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【題目】如圖,以邊上一點為圓心的圓,經過、兩點,且與邊交于點,的下半圓弧的中點,連接,若

1)求證:的切線;

2)若,求的半徑.

【答案】1)見解析;(23

【解析】

1)連接OA、OD,求出∠D+OFD=90°,推出∠CAF=CFA,∠OAD=D,求出∠OAD+CAF=90°,根據切線的判定推出即可;

2OD=r,OF=8-r,在RtDOF中根據勾股定理得出方程,求出即可.

解:

1)證明:連接OA,

DBE的下半圓弧的中點,OD過圓心,

ODBE,

∴∠ODF+OFD=90°,

CA=CF,

∴∠CAF=CFA,

而∠CFA=OFD,

∴∠ODF+CAF=90°,

OA=OD,

∴∠ODA=OAD,

∴∠OAD+CAF=90°,即∠OAC=90°,

OAAC,OA是⊙O的半徑,

AC是⊙O的切線;

2)解:設⊙O的半徑為r,則OF=4r,

RtODF中,,解得r1=3,r2=1(舍去),

即⊙O的半徑為3

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某區(qū)初二年級數學學科期末質量監(jiān)控情況,進行了抽樣調查,過程如下,請將有關問題補充完整.

收集數據:

隨機抽取甲乙兩所學校的 20 名學生的數學成績進行

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31

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96

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59

88

整理、描述數據

按如下數據段整理、描述這兩組數據

分析數據

兩組數據的平均數、中位數、眾數、方差如下表:

a經統(tǒng)計,表格中m的值是 ___________

得出結論:

b若甲學校有 400 名初二學生,估計這次考試成績 80 分以上人數為____________

c可以推斷出 _______學校學生的數學水平較高,理由為:①__________________;②_________________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線軸交于,兩點,且,兩點均在直線的下方,那么下列說法正確的是(

A.拋物線開口一定向上B.拋物線的頂點不可能在第四象限

C.拋物線與已知直線有兩個交點D.拋物線的對稱軸可能在軸右側

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,點D,E分別在邊AC,AB上,AGBC于點G,AFDE于點F,EAF=GAC.

(1)求證:ADE∽△ABC;

(2)若AD=3,AB=5,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=mx2+2mx+m-1和直線y=mx+m-1,且m≠0

1)求拋物線的頂點坐標;

2)試說明拋物線與直線有兩個交點;

3)已知點Tt0),且-1≤t≤1,過點Tx軸的垂線,與拋物線交于點P,與直線交于點Q,當0m≤3時,求線段PQ長的最大值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90,AC=2BC=3.點DAC的中點,聯結BD,過點CCGBD,交AC的垂線AG于點GGC分別交BA、BD于點FE

1)求GA的長;

2)求△AFC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如下表,從左邊第一個格子開始向右數,在每個小格子中都填入一個整數,使得其中仼意三個相鄰格子中所填整數之和都相等.

5

4

……

1)可求得__________;_____

2)第2019個格子中的數為______;

3)前2020個格子中所填整數之和為______

4)前個格子中所填整數之和是否可能為2020?若能,求出的值,若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校開設了“3D”打印、數學史、詩歌欣賞、陶藝制作四門校本課程,為了解學生對這四門校本課程的喜愛情況,對學生進行了隨機問卷調查(問卷調查表如圖所示),將調查結果整理后繪制了(圖1)、(圖2)兩幅均不完整的統(tǒng)計圖.

請您根據圖中提供的信息回答下列問題:

1)統(tǒng)計圖中的a= ,b=

2)“D”對應扇形的圓心角為 度;

3)根據調查結果,請您估計該校1200名學生中最喜歡“數學史”校本課程的人數;

4)小明和小亮參加校本課程學習,若每人從“A”、“B”、“C”三門校本課程中隨機選取一門,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一門校本課程的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:

1 2 3

1)初步思考:

如圖1 中,已知BC=4,NBC上一點且,試說明:

2)問題提出:

如圖2,已知正方形ABCD的邊長為4,圓B的半徑為2,點P是圓B上的一個動點,求的最小值.

3)推廣運用:

如圖3,已知菱形ABCD的邊長為4,∠B60°,圓B的半徑為2,點P是圓B上的一個動點,求的最大值.

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