【題目】實(shí)踐操作
如圖①,將矩形紙片沿對(duì)角線翻折,使點(diǎn)落在矩形所在平面內(nèi),和相交于點(diǎn)E,連接.
解決問(wèn)題
(1)在圖①中,
①和的位置關(guān)系為________;
②將剪下后展開(kāi),得到的圖形是________;
(2)若圖①中的矩形變?yōu)槠叫兴倪呅螘r(shí)(),如圖②所示,結(jié)論①和結(jié)論②是否成立,若成立,請(qǐng)?zhí)暨x其中的一個(gè)結(jié)論加以證明,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
拓展應(yīng)用
(3)在圖②中,若,當(dāng)恰好為直角三角形時(shí),求的長(zhǎng)度.
【答案】(1)①,②菱形;(2)結(jié)論仍成立.證明見(jiàn)解析;(3)的長(zhǎng)度為4或6或8或12.
【解析】
解:(1)①(平行);
【解法提示】由折疊性質(zhì)知,由矩形性質(zhì)知,∴,∴,即,∴,又由題知,∴,即,∵,∴,∴.
②菱形;
【解法提示】由(1)①知,即是等腰三角形,∴剪開(kāi)后得到四邊相等的四邊形即菱形.
(2)結(jié)論仍成立.
若選擇結(jié)論①,證明:
由折疊性質(zhì)知,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴;
若選擇結(jié)論②,證明:
如圖①,設(shè)點(diǎn)E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為F,
圖①
∵四邊形是平行四邊形,
∴,
∴,
由折疊性質(zhì)知,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴四邊形為平行四邊形,
又∵,
∴四邊形為菱形;
即將剪下后展開(kāi),得到的圖形是菱形;
(3)解:情況1:如圖②,當(dāng)時(shí),即.
圖②
同(1)①易知,
∴即,
由折疊性質(zhì)知,
在中,,∴;
情況2:如圖③,當(dāng)時(shí),
圖③
由翻折性質(zhì)知,
∴在中,,
則,
同(1)①易知和都是等腰三角形,
∴,
∴;
情況3:如圖④,當(dāng)時(shí),即,
圖④
由得,即,
在中,,
∴;
情況4:如圖⑤,當(dāng)時(shí),
圖⑤
由平行四邊形性質(zhì)得,
,
∴,
同(1)①易知和都是等腰三角形,
∴,
∴,
∵,
∴,
在中,,
∴.
綜上所述,的長(zhǎng)度為4或6或8或12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公園的門(mén)票價(jià)格如表:
購(gòu)票人數(shù) | 1~50 | 51~100 | 100以上 |
門(mén)票價(jià)格 | 13元/人 | 11元/人 | 9元/人 |
現(xiàn)某單位要組織其市場(chǎng)部和生產(chǎn)部的員工游覽該公園,這兩個(gè)部門(mén)人數(shù)分別為a和b(a≥b).若按部門(mén)作為團(tuán)體,選擇兩個(gè)不同的時(shí)間分別購(gòu)票游覽公園,則共需支付門(mén)票費(fèi)為1290元;若兩個(gè)部門(mén)合在一起作為一個(gè)團(tuán)體,同一時(shí)間購(gòu)票游覽公園,則共需支付門(mén)票費(fèi)為990元,那么這兩個(gè)部門(mén)的人數(shù)a=_____;b=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC中點(diǎn),AE∥BD,且AE=BD.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)連接CE交AB于點(diǎn)F,若∠ABE=30°,AE=2,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接:“國(guó)家衛(wèi)生城市”復(fù)檢,某市壞衛(wèi)局準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)A、B兩種型號(hào)的垃圾箱,通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研得知:購(gòu)買(mǎi)3個(gè)A型垃圾箱和2個(gè)B型垃圾箱共需540元,購(gòu)買(mǎi)2個(gè)A型垃圾箱比購(gòu)買(mǎi)3個(gè)B型垃圾箱少用160元.
(1)求每個(gè)A型垃圾箱和B型垃圾箱各多少元?
(2)該市現(xiàn)需要購(gòu)A、B買(mǎi)兩種型號(hào)的垃圾箱共30個(gè),其中買(mǎi)A型垃圾箱不超過(guò)16個(gè).求出購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用最少時(shí)的購(gòu)買(mǎi)方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】陜西省某甜瓜基地因“規(guī)模大、品質(zhì)好、品牌亮”吸引了周邊大批水果批發(fā)商訂購(gòu),該基地對(duì)需要送貨上門(mén)且購(gòu)買(mǎi)量在(含1000kg和3000kg)的客戶制定了兩種銷售方案(客戶只能選擇其中一種方案),已知該基地甜瓜批發(fā)價(jià)隨市場(chǎng)變化波動(dòng),設(shè)某天批發(fā)價(jià)為每千克m元.
方案一:每千克元,免運(yùn)費(fèi);
方案二:每千克m元,客戶需支付運(yùn)費(fèi)1200元.
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出這一天按方案一、方案二購(gòu)買(mǎi)這種甜瓜的應(yīng)付款y(元)與購(gòu)買(mǎi)量x(kg)之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)購(gòu)買(mǎi)量x在什么范圍時(shí),選擇方案二比方案一付款少;
(3)已知5月某天批發(fā)價(jià)為每千克8元,某水果批發(fā)商計(jì)劃用25000元在這一天購(gòu)買(mǎi)盡可能多的這種甜瓜并需要送貨上門(mén),那么他在這兩種方案中,應(yīng)選擇哪一種方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(問(wèn)題與情境)
在綜合與實(shí)踐課上,老師組織同學(xué)們以“三角形紙片的旋轉(zhuǎn)”為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).如圖①,現(xiàn)有矩形紙片.連接,將矩形沿剪開(kāi),得到和.保持位置不變,將從圖①的位置開(kāi)始,繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為.
(操作發(fā)現(xiàn))
(1)在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,連接,則當(dāng)時(shí),的值是________;
(2)如圖②,將圖①中的旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E落在延長(zhǎng)線上時(shí)停止旋轉(zhuǎn),求出此時(shí)的值;
(實(shí)踐探究)
(3)如圖③,將圖②中的繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)時(shí)停止旋轉(zhuǎn),直接寫(xiě)出此時(shí)的度數(shù),并求出的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛汽車沿同一公路從A地出發(fā)前往路程為100千米的B地,乙車比甲車晚出發(fā)15分鐘,行駛過(guò)程中所行駛的路程分別用y1、y2(千米)表示,它們與甲車行駛的時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)分別求出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)解析式并寫(xiě)出定義域;
(2)乙車行駛多長(zhǎng)時(shí)間追上甲車?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的兩條互相垂直的直徑,點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),沿的路線勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)(單位:度),那么y與點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(單位:秒)的關(guān)系圖是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某食品廠生產(chǎn)一種半成品食材,產(chǎn)量百千克與銷售價(jià)格元千克滿足函數(shù)關(guān)系式,從市場(chǎng)反饋的信息發(fā)現(xiàn),該半成品食材的市場(chǎng)需求量百千克與銷售價(jià)格元千克滿足一次函數(shù)關(guān)系,如下表:
銷售價(jià)格元千克 | 2 | 4 | 10 | |
市場(chǎng)需求量百千克 | 12 | 10 | 4 |
已知按物價(jià)部門(mén)規(guī)定銷售價(jià)格x不低于2元千克且不高于10元千克
求q與x的函數(shù)關(guān)系式;
當(dāng)產(chǎn)量小于或等于市場(chǎng)需求量時(shí),這種半成品食材能全部售出,求此時(shí)x的取值范圍;
當(dāng)產(chǎn)量大于市場(chǎng)需求量時(shí),只能售出符合市場(chǎng)需求量的半成品食材,剩余的食材由于保質(zhì)期短而只能廢棄若該半成品食材的成本是2元千克.
求廠家獲得的利潤(rùn)百元與銷售價(jià)格x的函數(shù)關(guān)系式;
當(dāng)廠家獲得的利潤(rùn)百元隨銷售價(jià)格x的上漲而增加時(shí),直接寫(xiě)出x的取值范圍利潤(rùn)售價(jià)成本
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