13.如圖,在△ABC中,BA=BC,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于點(diǎn)D,E,BC的延長(zhǎng)線與⊙O的切線AF交于點(diǎn)F.
(1)求證:∠ABC=2∠CAF;
(2)若AC=2$\sqrt{10}$,sin∠CAF=$\frac{{\sqrt{10}}}{10}$,求BE的長(zhǎng).

分析 (1)首先連接BD,由AB為直徑,可得∠ADB=90°,又由AF是⊙O的切線,易證得∠CAF=∠ABD.然后由BA=BC,證得:∠ABC=2∠CAF;
(2)連接AE,利用已知條件分別求出BC,CE的長(zhǎng),由BE=BC-CE計(jì)算即可.

解答 (1)證明:連結(jié)BD.
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°.
∴∠DAB+∠DBA=90°.
∵AB=AC,
∴2∠ABD=∠ABC,AD=$\frac{1}{2}$AC.
∵AF為⊙O的切線,
∴∠FAB=90°.
∴∠FAC+∠CAB=90°.
∴∠FAC=∠ABD.
∴∠ABC=2∠CAF.
(2)解:連接AE.
∴∠AEB=∠AEC=90°.
∵$sin∠CAF=\frac{{\sqrt{10}}}{10}\;,\;\;∠ABD=∠CAF\;=∠CBD=∠CAE$,
∴$sin∠ABD=sin∠CAF=\frac{{\sqrt{10}}}{10}$.
∵$∠ABD=90°\;,\;\;AC=2\sqrt{10}$,
∴$AD=\sqrt{10}$,$AB=\frac{AD}{sin∠ABD}=10$.
∵$∠AEC=90°\;,\;\;AC=2\sqrt{10}$,
∴CE=AC•sin∠CAE=2.
∴BE=BC-CE=10-2=8.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了切線的性質(zhì)、三角函數(shù)以及勾股定理.此題難度適中,注意掌握輔助線的作法,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想與方程思想的應(yīng)用.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.絕對(duì)值不小于4且小于7的所有負(fù)整數(shù)的積是-120.

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4.在y=kx+b,當(dāng)x=1時(shí),y=2,當(dāng)x=-1時(shí),y=0,則k=1,b=1.

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1.已知代數(shù)式x2+px+q.
(1)當(dāng)x=1時(shí),代數(shù)式的值為2;當(dāng)x=-2時(shí),代數(shù)式的值為11,求p、q;
(2)當(dāng)x=$\frac{5}{2}$時(shí),求代數(shù)式的值.

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8.借助表格進(jìn)行多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式運(yùn)算,可以方便合并同類項(xiàng)得出結(jié)果.下面嘗試?yán)帽砀裨囈辉嚕?br />例題:(a+b)(a-b)
解填表
ab
aa2ab
-b-ab-b2
則(a+b)(a-b)=a2-b2
根據(jù)所學(xué)完成下列問(wèn)題.
(1)如表,填表計(jì)算(x+2)(x2-2x+4),(m+3)(m2-3m+9),直接寫出結(jié)果.
x2-2x4
xx3-2x24x
+22x2-4x8
m2-3m9
mm3-3m29m
+33m2-9m27
結(jié)果為x3+8;      結(jié)果為m3+27.
(2)根據(jù)以上獲得的經(jīng)驗(yàn)填表:
3
3
結(jié)果為△3+○3,根據(jù)以上探索,請(qǐng)用字母a、b來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的公式為(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3
(3)用公式計(jì)算:(2x+3y)(4x2-6xy+9y2)=8x3+27y3;
因式分解:27m3-8n3=(3m-2n)(9m2+6mn+4n2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.因式分解:
(1)6(x+y)2-2(x-y)(x+y)                
(2)x4-8x2y2+16y4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖,在△ABC中,DE∥BC,AE=2,CE=3,DE=4,則BC=(  )
A.6B.10C.5D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.閱讀理解并填空:
(1)為了求代數(shù)式x2+2x+3的值,我們必須知道x的值,若x=1,則這個(gè)代數(shù)式的值為6;若x=2,則這個(gè)代數(shù)式的值為11,…,可見(jiàn),這個(gè)代數(shù)式的值因x的取值不同而變化,盡管如此,我們還是有辦法來(lái)考慮這個(gè)代數(shù)式的值的范圍.
(2)把一個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行部分因式分解可以來(lái)解決代數(shù)式值的最大(或最。┲祮(wèn)題,例如:x2+2x+3的最小值是2,這時(shí)相應(yīng)的x的平方是1.
嘗試探究并解答:
(3)求代數(shù)式x2-10x+35的最小值,并寫出相應(yīng)x的值.
(4)求代數(shù)式-x2-8x+15的最大值,并寫出相應(yīng)的x的值.
(5)改成已知y=-x2+6x-3,且x的值在數(shù)1-4(包含1和4)之間變化,試探求此時(shí)y的不同變化范圍.(直接寫出當(dāng)x在哪個(gè)范圍變化時(shí),對(duì)應(yīng)y的變化范圍).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.甲、乙兩車分別從A,B兩地同時(shí)相向勻速行駛.當(dāng)乙車到達(dá)A地后,繼續(xù)保持原速向遠(yuǎn)離B的方向行駛,而甲車到達(dá)B地后立即掉頭,并保持原速與乙車同向行駛,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后兩車同時(shí)到達(dá)C地.設(shè)兩車行駛的時(shí)間為x(小時(shí)),兩車之間的距離為y(千米),y與x之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則B,C兩地相距600千米.

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