【題目】如圖,拋物線交軸于點和點,交軸于點.已知點的坐標為,點為第二象限內拋物線上的一個動點,連接、、.
(1)求這個拋物線的表達式.
(2)當四邊形面積等于4時,求點的坐標.
(3)①點在平面內,當是以為斜邊的等腰直角三角形時,直接寫出滿足條件的所有點的坐標;
②在①的條件下,點在拋物線對稱軸上,當時,直接寫出滿足條件的所有點的坐標.
【答案】(1);(2)或;(3)①,;②,(-1,5).
【解析】
(1)設拋物線的表達式為:y=a(x+3)(x1)=a(x2+2x3)=ax2+2ax3a,即3a=2,解得:a=,即可求解;
(2)設點P(x,),根據(jù)S=S四邊形ADCP=S△APO+S△CPOS△ODC=4列出方程即可求解;
(3)①根據(jù)等腰直角三角形的性質,構造全等三角形即可求出M的坐標;
②根據(jù)題意作圖,根據(jù)①所求的M點坐標結合圓周角的性質與等腰直角三角形的性質即可確定N點坐標.
(1)∵拋物線經(jīng)過點和點
設拋物線的表達式為:y=a(x+3)(x1)=a(x2+2x3)=ax2+2ax3a,
∴3a=2,解得:a=,
故拋物線的表達式為:;
(2)令x=0,得y=2
∴點C(0,2),
函數(shù)的對稱軸為:x=- =-1;
連接OP,設點P(x,),
則S=S四邊形ADCP=S△APO+S△CPOS△ODC
=×AO×yp+×OC×|xP|×CO×OD
=×3×()+×2×(x) ×2×1
=x23x+2,
∵四邊形面積等于4,
∴x23x+2=4
解得x1=-1,x2=-2,
∴P或;
(3) ①如圖,∵△CDM1是以CM1為斜邊的等腰直角三角形,
∴CD=DM1,∠CDM=90°,
∴∠QDM1+∠CDO=90°
作M1Q⊥AB于Q點,
∴∠QDM1+∠QM1D=90°
∴∠CDO=∠QM1D
又∠DQM1=∠COD=90°
∴△DQM1≌△COD
QD=CO=2,M1Q=DO=1
∴OD=3, M1Q=1
∴M1(-3,1)
由圖形及等腰直角三角形的性質可知M1、M2關于D點對稱,
設M2(p,q)
∴,
解得p=1,q=-1
∴M2(1,-1)
綜上M的坐標為,;
②如圖,∵=90°,當=可知N點為對稱軸直線x=-1與以圓D為圓心,DM2為半徑的圓的交點,即N1,N2
∵r=DM2=
∴N1(-1,-),N2(1,);
如圖,當時,
由①可得,,
∴,CD=DM1=DM2,
∴CM1=CM2,
則△是等腰直角三角形,
則
∴△是等腰直角三角形,
則N3,M2關于C點對稱,
設N3(x,y)
則,
解得x=-1,y=5
∴N3(-1,5)
綜上,N點坐標為:,(-1,5).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,如果等邊三角形的一邊與軸平行或在軸上,則稱這個等邊三角形為水平正三角形.
(1)已知,,若是水平正三角形,則點坐標的是_____(只填序號);①,②,③,④
(2)已知點,,,以這三個點中的兩個點及平面內的另一個點為頂點,構成一個水平正三角形,則這兩個點是 ,并求出此時點的坐標;
(3)已知的半徑為,點是上一點,點是直線上一點,若某個水平正三角形的兩個頂點為,,直接寫出點的橫坐標的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進行射擊比賽,兩人4次射擊的成績(單位:環(huán))如下:
甲:8,6,9,9;
乙:7,8,9,8.
(1)請將下表補充完整:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | |
甲 | 8 | 1.5 | ||
乙 | 8 | 8 |
(2)誰的成績較穩(wěn)定?為什么?
(3)分別從甲、乙兩人的成績中隨機各選取一次,則選取的兩個成績之和為16環(huán)的概率是多少?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作半圓O,交BC于點D,連接AD,過點D作DE⊥AC,垂足為點E,交AB的延長線于點F.
(1)求證:EF是⊙O的切線.
(2)如果⊙O的半徑為5,sin∠ADE=,求BF的長.
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【題目】“勤勞”是中華民族的傳統(tǒng)美德,學校要求同學們在家里幫助父母做一些力所能及的家務.在本學期開學初,小穎同學隨機調查了部分同學寒假在家做家務的總時間,設被調查的每位同學寒假在家做家務的總時間為x小時,將做家務的總時間分為五個類別:A(0≤x<10),B(10≤x<20),C(20≤x<30),D(30≤x<40),E(x≥40).并將調查結果制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次共調查了 名學生;
(2)請根據(jù)以上信息直接在答題卡中補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中m的值是 ,類別D所對應的扇形圓心角的度數(shù)是 度;
(4)若該校有800名學生,根據(jù)抽樣調查的結果,請你估計該校有多少名學生寒假在家做家務的總時間不低于20小時.
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【題目】某水果批發(fā)市場規(guī)定,批發(fā)蘋果不少于時,批發(fā)價為5元/.小王攜帶現(xiàn)金4000元到這市場采購蘋果,并以批發(fā)價買進.
(Ⅰ)根據(jù)題意,填表:
購買數(shù)量 | ||||
花費元 | ||||
剩余現(xiàn)金元 |
(Ⅱ)設購買的蘋果為,小王付款后還剩余現(xiàn)金元.求關于的函數(shù)解析式,并指出自變量的取值范圍;
(Ⅲ)根據(jù)題意填空:若小王剩余現(xiàn)金為700元,則他購買__________的蘋果.
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【題目】如圖,線段AB=4,點C為線段AB上任意一點(與端點不重合),分別以AC、BC為邊在AB的同側作正方形ACDE和正方形CBGF,分別連接BF、EG交于點M,連接CM,設AC=x,S四邊形ACME=y,則y與x的函數(shù)表達式為y=_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點P是AB下方的半圓上不與點A,B重合的一個動點,點C為AP的中點,連接CO并延長,交⊙O于點D,連接AD,過點D作⊙O的切線,交PB的延長線于點E,連接CE.
(1)求證:△DAC≌△ECP;
(2)填空:
①當∠DAP=______°時,四邊形DEPC為正方形;
②在點 P的運動過程中,若⊙O的直徑為10,tan∠DCE=,則AD=______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】運算能力是一項重要的數(shù)學能力.王老師為幫助學生診斷和改進運算中的問題,對全班學生進行了三次運算測試.下面的氣泡圖中,描述了其中5位同學的測試成績.(氣泡圓的圓心橫、縱坐標分別表示第一次和第二次測試成績,氣泡的大小表示三次成績的平均分的高低;氣泡越大平均分越高.)
①在5位同學中,有_____位同學第一次成績比第二次成績高;
②在甲、乙兩位同學中,第三次成績高的是_____.(填“甲”或“乙”)
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