【題目】某超市有甲、乙、丙三種商品,原價分別為20元/件,50元/件,30元/件.小慧一共購買了三次,僅有一次購買時丙商品打折,其余均無打折.前兩次購買甲商品的數(shù)量相同,記為件,第三次購買甲的數(shù)量記為件,乙的數(shù)量記為件,其余各商品的數(shù)量與總費用信息如下表:
購買次數(shù) | 甲的數(shù)量(件) | 乙的數(shù)量(件) | 丙的數(shù)量(件) | 購買費用(元) |
第一次 | 4 | 3 | 390 | |
第二次 | 4 | 5 | 375 | |
第三次 | 4 | 320 |
(1)小慧第________次購買的丙商品有打折,求本次丙商品打幾折?
(2)若第三次購買的每種商品不少于1件,問第三次購買商品的數(shù)量總和是多少件?
(3)五一期間,該超市這三種商品的單價都有所下降,以每件下降金額來比較,乙商品是甲商品的2倍,丙商品是甲商品的倍.小瑋在此期間分別花了160元、210元、120元來購買甲、乙、丙三種商品,結果甲、丙的數(shù)量之和是乙的3倍,求本次購買跟原價相比共節(jié)省了多少元?
【答案】(1)二(2)11件(3)110元
【解析】
(1)由第一、二次購買商品數(shù)量及總價之間的關系,可得出第二次購物丙商品有打折,設本次丙商品打m折,根據(jù)打折省的錢數(shù)=本次購買丙商品的數(shù)量×丙商品的原價×(1折扣率),即可得出關于m的一元一次方程,解之即可得出結論;
(2)根據(jù)總價=單價×數(shù)量,即可得出關于y,z的二元一次方程,結合y,z均為正整數(shù)即可求出y,z的值,進而可求出第三次購買商品的數(shù)量總和;
(3)設每件甲商品降價n元,則每件乙商品降價2n元,每件丙商品降價n元,根據(jù)數(shù)量=總價÷單價結合購買甲、丙的數(shù)量之和是乙的3倍,即可得出關于n的分式方程,解之經檢驗后即可得出n的值,再利用節(jié)省的總錢數(shù)=購買每件商品節(jié)省的錢數(shù)×購買數(shù)量即可求出本次購買跟原價相比共節(jié)省的錢數(shù).
(1)觀察表格中的數(shù)據(jù),可知:第二次購進商品的數(shù)量比第一次的多且購買費用較低,
∴小慧第二次購買的丙商品有打折.
設本次丙商品打m折,
依題意,得:5×30×(1)=39037530×(53),
解得:m=5.
答:本次丙商品打5折.
故答案為:二.
(2)依題意,得:20y+50z+30×4=320,
∴z=4y.
又∵y,z均為正整數(shù),
∴y=5,z=2,
∴y+z+4=11.
答:第三次購買商品的數(shù)量總和是11件.
(3)設每件甲商品降價n元,則每件乙商品降價2n元,每件丙商品降價n元,
依題意,得:+=3×,
解得:n=4,
經檢驗,n=4是原分式方程的解,且符合題意.
∴節(jié)省的錢數(shù)為4×+2×4×+=110(元).
答:本次購買比原價共節(jié)省110元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,點是直線上一動點(點不與點、重合),,,,,連接.
(1)如圖1,當點在線段上時,求證:.
(2)如圖2,當點在線段的延長線上時,其他條件不變,請寫出、、三條線段之間的數(shù)量關系,并說明理由.
(3)當點在線段的反向延長線上時,且點、分別在直線的兩側,其他條件不變,若,,直接寫出的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,P是直線l外一點,A,B,C三點在直線l上,且PB⊥l于點B,∠APC=90°,則下列結論:①線段AP是點A到直線PC的距離;②線段BP的長是點P到直線l的距離;③PA,PB,PC三條線段中,PB最短;④線段PC的長是點P到直線l的距離,其中,正確的是( )
A. ②③ B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的兩邊BC,AB分別在平面直角坐標系的x軸、y軸的正半軸上,正方形A′B′C′D′與正方形ABCD是以AC的中點O′為中心的位似圖形,已知AC=3,若點A′的坐標為(1,2),則正方形A′B′C′D′與正方形ABCD的相似比是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AE上一動點(不與點A、E重合),在AE同側分別作等邊三角形ABC和等邊三角形CDE,AD與BE交于點O,AD與BC交于點P,BE與CD交于點Q,連接PQ.以下五個結論:①AD=BE;②AP=BQ;③PQ∥AE;④DE=DP;⑤∠AOE=120°;其中正確結論的個數(shù)為( )
A.2個B.3個C.4個D.5個
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【題目】計算張老師在黑板上寫了三個算式,希望同學們認真觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律.
請你結合這些算式,解答下列問題:
(1)請你再寫出另外兩個符合上述規(guī)律的算式;
(2)驗證規(guī)律:設兩個連續(xù)奇數(shù)為2n+1,2n–1(其中n為正整數(shù)),則它們的平方差是8的倍數(shù);
(3)拓展延伸:“兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差是8的倍數(shù)”,這個結論正確嗎?請說明理由.
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【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC= 90°,AB=AC,四邊形ADEF是正方形,點B、C分別在邊AD、AF上,此時BD=CF,BD⊥CF成立.
(1)當△ABC繞點A逆時針旋轉θ(0°<θ<90°)時,如圖2,BD=CF成立嗎?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
(2)當△ABC繞點A逆時針旋轉45°時,如圖3,延長DB交CF于點H.
①求證:BD⊥CF;
②當AB=2,AD=3時,求線段DH的長.
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【題目】已知關于x的一元二次方程x2+(2m+1)x+m2﹣2=0.
(1)若該方程有兩個實數(shù)根,求m的最小整數(shù)值;
(2)若方程的兩個實數(shù)根為x1,x2,且(x1﹣x2)2+m2=21,求m的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】 某新建成學校舉行“美化綠化校園”活動,計劃購買A、B兩種花木共300棵,其中A花木每棵20元,B花木每棵30元.
(1)若購進A,B兩種花木剛好用去7300元,則購買了A,B兩種花木各多少棵?
(2)如果購買B花木的數(shù)量不少于A花木的數(shù)量的1.5倍,且購買A、B兩種花木的總費用不超過7820元,請問學校有哪幾種購買方案?哪種方案最省錢?
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