【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知直線的解析式為:,若將直線點(diǎn)旋轉(zhuǎn).如圖所示,當(dāng)直線旋轉(zhuǎn)到位置時(shí),軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn);當(dāng)直線旋轉(zhuǎn)到位置時(shí),軸交于點(diǎn)

1)求點(diǎn)的坐標(biāo);

2)直接寫出、三點(diǎn)的坐標(biāo),連接,計(jì)算的面積;

3)已知坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn),其坐標(biāo)滿足條件,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)距離最小時(shí),直接寫出的值.

【答案】1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為;(2,;;(3

【解析】

解:(1)當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí),,

聯(lián)立解析式,得,

解得

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為;

2 ,,

如解圖①,連接DC.

,

∵點(diǎn),∴底邊DB上的高為1

.

【解法提示】將代入得:,

代入得:,解得

,

代入得:,

;

3 .

【解法提示】∵,

∴點(diǎn)E在直線上.

如解圖②,過點(diǎn)A作直線的垂線,垂足為點(diǎn)E,過點(diǎn)A軸,交直線于點(diǎn)F,過點(diǎn)E,垂足為點(diǎn)G.

代入得:,

.

∵點(diǎn)E在直線上,

,

為等腰直角三角形.

,

∴點(diǎn)E的縱坐標(biāo)

.

圖①

圖②

【思維教練】(1)將分別代入直線的解析式,得到的解析式,聯(lián)立,解關(guān)于、的方程組,可求得點(diǎn)的坐標(biāo);(2)先求得點(diǎn)、的坐標(biāo),然后依據(jù)求解即可;(3)由點(diǎn)可將問題轉(zhuǎn)化為求點(diǎn)到直線距離最小時(shí)的值,根據(jù)垂線段最短求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+x+2x軸相交于AB兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,點(diǎn)D在拋物線上,且CDABADy軸相交于點(diǎn)E,過點(diǎn)E的直線PQ平行于x軸,與拋物線相交于P,Q兩點(diǎn),則線段PQ的長(zhǎng)為_____

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【題目】我市某學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建五育并舉教育體系,開設(shè)了“廚藝、園藝、電工、木工、編織”五大類勞動(dòng)課程.為了解七年級(jí)學(xué)生對(duì)每類課程的選擇情況,隨機(jī)抽取了七年級(jí)若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每人只選一類最喜歡的課程),將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

1)本次隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該校七年級(jí)共有800名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校七年級(jí)學(xué)生選擇“廚藝”勞動(dòng)課程的人數(shù);

4)七(1)班計(jì)劃在“園藝、電工、木工、編織”四大類勞動(dòng)課程中任選兩類參加學(xué)校期末展示活動(dòng),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好選中“園藝、編織”這兩類勞動(dòng)課程的概率.

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【題目】1是一個(gè)地鐵站入口的雙翼閘機(jī).如圖2,它的雙翼展開時(shí),雙翼邊緣的端點(diǎn)AB之間的距離為10cm,雙翼的邊緣ACBD54cm,且與閘機(jī)側(cè)立面夾角∠PCA=∠BDQ30°.當(dāng)雙翼收起時(shí),可以通過閘機(jī)的物體的最大寬度為(  )

A. (54+10) cm B. (54+10) cm C. 64 cm D. 54cm

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【題目】三等分角大約是在公元前五世紀(jì)由古希臘人提出來的,借助如圖所示的三等分角儀能三等分任一角.這個(gè)三等分角儀由兩根有糟的棒OA、OB組成.兩根棒在O點(diǎn)相連并可繞O轉(zhuǎn)動(dòng),C點(diǎn)固定,OCCDDE,點(diǎn)D,E在槽中滑動(dòng),若∠BDE84°.則∠AOB______°

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【題目】如圖,直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=﹣x+5的圖象l1分別與x,y軸交于A,B兩點(diǎn),正比例函數(shù)的圖象l2l1交于點(diǎn)C(m,4).

(1)求m的值及l2的解析式;

(2)求SAOC﹣SBOC的值;

(3)一次函數(shù)y=kx+1的圖象為l3,且11,l2,l3不能圍成三角形,直接寫出k的值.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y=kx-1(x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(1,2)和點(diǎn)B(m,n)(m>1),過點(diǎn)B作y軸的垂線,垂足為C.

(1)求該反比例函數(shù)解析式;

(2)當(dāng)△ABC面積為2時(shí),求點(diǎn)B的坐標(biāo).

(3)P為線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(P不與A、B重合),在(2)的情況下,直線y=ax﹣1與線段AB交于點(diǎn)P,直接寫出a的取值范圍.

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【題目】某班男生分成甲、乙兩組進(jìn)行引體向上的專項(xiàng)訓(xùn)練,已知甲組有名男生,并對(duì)兩組男生訓(xùn)練前、后引體向上的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到乙組男生訓(xùn)練前、后引體向上的平均個(gè)數(shù)分別是個(gè)和個(gè),及下面不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

甲組男生訓(xùn)練前、后引體向上個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表(單位:個(gè))

甲組

男生

男生

男生

男生

男生

男生

平均個(gè)數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

訓(xùn)練前

訓(xùn)練后

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1) , ,

(2)甲組訓(xùn)練后引體向上的平均個(gè)數(shù)比訓(xùn)練前增長(zhǎng)了 ;

(3)你認(rèn)為哪組訓(xùn)練效果好?并提供一個(gè)支持你觀點(diǎn)的理由;

(4)小華說他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤:“乙組訓(xùn)練后引體向上個(gè)數(shù)不變的人數(shù)占該組人數(shù)的,所以乙組的平均個(gè)數(shù)不可能提高個(gè)這么多.”你同意他的觀點(diǎn)嗎?說明理由.

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