【題目】已知:如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點(diǎn)E、F.
求證:四邊形AFCE是菱形.
【答案】證明見(jiàn)解析
【解析】試題分析:由于知道了EF垂直平分AC,因此只要證出AFCE是平行四邊形即可得出AFCE是菱形的結(jié)論.可通過(guò)證三角形ABF和CED全等,來(lái)得出四邊形AECF的兩組對(duì)邊相等進(jìn)而得出四邊形AECF是平行四邊形,然后再根據(jù)上面所說(shuō)的步驟即可得出本題的結(jié)論.
試題解析:證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,即AE∥FC.
∴∠OAE=∠OCF.
∵∠AOE=∠COF=90°,AO=CO,
∴△AOE≌△COF(ASA),
∴AE=CF,
∴四邊形AFCE是平行四邊形.
∵EF⊥AC于O,
∴平行四邊形AFCE是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紅紅和娜娜按如圖所示的規(guī)則玩一次“錘子、剪刀、布”游戲,下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.紅紅不是勝就是輸,所以紅紅勝的概率為
B.紅紅勝或娜娜勝的概率相等
C.兩人出相同手勢(shì)的概率為
D.娜娜勝的概率和兩人出相同手勢(shì)的概率一樣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OABC是長(zhǎng)方形,點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為A(10,0 ),C(0,4),點(diǎn)D是OA的中點(diǎn),點(diǎn)P在BC邊上運(yùn)動(dòng),當(dāng)△ODP是腰長(zhǎng)為5的等腰三角形時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為( )
A. (3,4),(2,4) B. (3,4),(2,4),(8,4)
C. (2,4),(8,4) D. (3,4),(2,4),(8,4),(2.5,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),AB=4,∠BED=120°,則圖中陰影部分的面積之和為( 。.
A.
B.2
C.
D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD中,DE⊥AB于點(diǎn)E,DE = 4cm,∠A =45°,求菱形ABCD的面積和梯形DEBC的中位線長(zhǎng)(精確到0.1cm)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=x的圖象為直線l.
(1)觀察與探究
已知點(diǎn)A與A′,點(diǎn)B與B′分別關(guān)于直線l對(duì)稱,其位置和坐標(biāo)如圖所示.請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出C(4,﹣1)關(guān)于線l的對(duì)稱點(diǎn)C′的位置,并寫(xiě)出C′的坐標(biāo)_____;
(2)歸納與發(fā)現(xiàn)
觀察以上三組對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn):
平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)P(a,b)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)P′的坐標(biāo)為_____;
(3)運(yùn)用與拓展
已知兩點(diǎn)M(﹣3,3)、N(﹣4,﹣1),試在直線l上作出點(diǎn)Q,使點(diǎn)Q到M、N兩點(diǎn)的距離之和最小,并求出相應(yīng)的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若點(diǎn)(4,m)在反比例函數(shù)(x≠0)的圖象上,則m的值是 .
【答案】2
【解析】∵點(diǎn)(4,m)在反比例函數(shù)y=(x≠0)的圖象上,
∴m=8÷4,解得m=2.
故答案為:2.
【題型】填空題
【結(jié)束】
12
【題目】如上圖,反比例函數(shù)的圖象位于第一、三象限,其中第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,2),請(qǐng)?jiān)诘谌笙迌?nèi)的圖象上找一個(gè)你喜歡的點(diǎn)P,你選擇的P點(diǎn)坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D、E、F分別是AB、AC、BC的中點(diǎn),
(1)若EF=10cm,則AB= cm;若BC=20cm,則DE= cm;
(2)中線AF與DE中位線有什么特殊的關(guān)系?證明你的猜想.
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