【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=x的圖象為直線l.
(1)觀察與探究
已知點A與A′,點B與B′分別關(guān)于直線l對稱,其位置和坐標如圖所示.請在圖中標出C(4,﹣1)關(guān)于線l的對稱點C′的位置,并寫出C′的坐標_____;
(2)歸納與發(fā)現(xiàn)
觀察以上三組對稱點的坐標,你會發(fā)現(xiàn):
平面直角坐標系中點P(a,b)關(guān)于直線l的對稱點P′的坐標為_____;
(3)運用與拓展
已知兩點M(﹣3,3)、N(﹣4,﹣1),試在直線l上作出點Q,使點Q到M、N兩點的距離之和最小,并求出相應(yīng)的最小值.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】浠水縣商場某柜臺銷售每臺進價分別為160元、120元的A、B兩種型號的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | B種型號 | ||
第一周 | 3臺 | 4臺 | 1200元 |
第二周 | 5臺 | 6臺 | 1900元 |
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入﹣進貨成本)
(1)求A、B兩種型號的電風(fēng)扇的銷售單價;
(2)若商場準備用不多于7500元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共50臺,求A種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,商場銷售完這50臺電風(fēng)扇能否實現(xiàn)利潤超過1850元的目標?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法后,老師給同學(xué)們這樣一道題目:計算:49×(﹣5),看誰算的又快又對,有兩位同學(xué)的解法如下:
小明:原式=﹣×5=﹣=﹣249;
小軍:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+×(﹣5)=﹣249;
(1)對于以上兩種解法,你認為誰的解法較好?
(2)上面的解法對你有何啟發(fā),你認為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;
(3)用你認為最合適的方法計算:19×(﹣8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了表示對老師的敬意,張昊同學(xué)特地做了兩張大小不同的正方形的畫送給老師,其中一張面積為800 cm2,另一張面積為450 cm2.他想:如果再用金色細彩帶把畫的邊鑲上會更漂亮.他手上現(xiàn)有1.2 m長的金色細彩帶.請你幫他算一算,他的金色細彩帶夠用嗎?如果不夠用,還需買多少厘米的金色細彩帶?(≈1.414,結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,邊長為2的正五邊形ABCDE內(nèi)接于⊙O,AB、DC的延長線交于點F,過點E作EG∥CB交BA的延長線于點G.
(1)求證: ;
(2)證明:EG與⊙O相切,并求AG、BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BC是半圓的直徑,點D是半圓上的一點,過D作圓O的切線AD,BA垂直DA于點A,BA交半圓于點E,已知BC=10,AD=4,那么直線CE與以點O為圓心、 為半徑的圓的位置關(guān)系是( 。
A.相切
B.相交
C.相離
D.無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角坐標系中,已知點P(-2,-1),點T(t , 0)是x軸上的一個動點.
(1)求點P關(guān)于原點的對稱點P′的坐標;
(2)當t取何值時,△P′TO是等腰三角形?
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