【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過點A(3,0),B(﹣1,0),C(0,﹣3).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若以點A為圓心的圓與直線BC相切于點M,求切點M的坐標;
(3)若點Q在x軸上,點P在拋物線上,是否存在以點B,C,Q,P為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x2﹣2x﹣3;(2)M(﹣,﹣);(3)存在以點B,C,Q,P為頂點的四邊形是平行四邊形,P的坐標為(1+,3)或(1﹣,3)或(2,﹣3).
【解析】
(1)把A,B,C的坐標代入拋物線解析式求出a,b,c的值即可;
(2)由題意得到直線BC與直線AM垂直,求出直線BC解析式,確定出直線AM中k的值,利用待定系數(shù)法求出直線AM解析式,聯(lián)立求出M坐標即可;
(3)存在以點B,C,Q,P為頂點的四邊形是平行四邊形,分兩種情況,利用平移規(guī)律確定出P的坐標即可.
(1)把A(3,0),B(﹣1,0),C(0,﹣3)代入拋物線解析式得:,
解得:,
則該拋物線解析式為y=x2﹣2x﹣3;
(2)設(shè)直線BC解析式為y=kx﹣3,
把B(﹣1,0)代入得:﹣k﹣3=0,即k=﹣3,
∴直線BC解析式為y=﹣3x﹣3,
∴直線AM解析式為y=x+m,
把A(3,0)代入得:1+m=0,即m=﹣1,
∴直線AM解析式為y=x﹣1,
聯(lián)立得:,
解得:,
則M(﹣,﹣);
(3)存在以點B,C,Q,P為頂點的四邊形是平行四邊形,
分兩種情況考慮:
設(shè)Q(x,0),P(m,m2﹣2m﹣3),
當四邊形BCQP為平行四邊形時,由B(﹣1,0),C(0,﹣3),
根據(jù)平移規(guī)律得:﹣1+x=0+m,0+0=﹣3+m2﹣2m﹣3,
解得:m=1±,x=2±,
當m=1+時,m2﹣2m﹣3=8+2﹣2﹣2﹣3=3,即P(1+,3);
當m=1﹣時,m2﹣2m﹣3=8﹣2﹣2+2﹣3=3,即P(1﹣,3);
當四邊形BCPQ為平行四邊形時,由B(﹣1,0),C(0,﹣3),
根據(jù)平移規(guī)律得:﹣1+m=0+x,0+m2﹣2m﹣3=﹣3+0,
解得:m=0或2,
當m=0時,P(0,﹣3)(舍去);當m=2時,P(2,﹣3),
綜上,存在以點B,C,Q,P為頂點的四邊形是平行四邊形,P的坐標為(1+,3)或(1﹣,3)或(2,﹣3).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場出售一批進價為2元的賀卡,在營運中發(fā)現(xiàn)此商品的日銷價x(單位:元)與銷售量y(單位:張)之間有如下關(guān)系:
x/元 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/張 | 20 | 15 | 12 | 10 |
(1)猜測并確定y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)當日銷售單價為10元時,賀卡的日銷售量是多少張?
(3)設(shè)此卡的利潤為W元,試求出W與x之間的函數(shù)關(guān)系式,若物價部門規(guī)定此卡的銷售單價不能超過10元,試求出當日銷售單價為多少元時,每天獲得的利潤最大并求出最大的利潤.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y= -3x+6的圖象與軸、軸分別交于、兩點.
(1)將直線向左平移1個單位長度,求平移后直線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出平移過程中,直線在第一象限掃過的圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某青春黨支部在精準扶貧活動中,給結(jié)對幫扶的貧困家庭贈送甲、乙兩種樹苗讓其栽種.已知乙種樹苗的價格比甲種樹苗貴10元,用480元購買乙種樹苗的棵數(shù)恰好與用360元購買甲種樹苗的棵數(shù)相同.
(1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元?
(2)在實際幫扶中,他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時,甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了10%,乙種樹苗的售價不變,如果再次購買兩種樹苗的總費用不超過1500元,那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
∵ =×,=×,=×,…,=×,
∴+++…+=×+×+×+…+×
=×=×=.
請解答下列問題:
(1)在和式+++…中,第100項是 ;
(2)化簡+++…+,并求n=100時分式的值;
(3)根據(jù)上面的方法,解方程:++=.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A(﹣1,0),B(3,0),C(0,1)在拋物線y=ax2+bx+c上.
(1)求拋物線解析式;
(2)在直線BC上方的拋物線上求一點P,使△PBC面積為1;
(3)在x軸下方且在拋物線對稱軸上,是否存在一點Q,使∠BQC=∠BAC?若存在,求出Q點坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】乘法公式的探究及應用.
數(shù)學活動課上,老師準備了若干個如圖的三種紙片,種紙片邊長為的正方形,種紙片是邊長為的正方形,種紙片長為、寬為的長方形,并用種紙片一張,種紙片一張,種紙片兩張拼成如圖的大正方形.
(1)請用兩種不同的方法求圖大正方形的面積.
方法1:__________________________;
方法2:__________________________.
(2)觀察圖,請你寫出下列三個代數(shù)式:,,之間的等量關(guān)系_____________________.
(3)根據(jù)(2)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:
①已知:,,求的值;
②已知,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象交x軸于A、D兩點,并經(jīng)過B點,已知A點坐標是(2,0),B點坐標是(8,6).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)圖象的頂點坐標及D點的坐標;
(3)二次函數(shù)的對稱軸上是否存在一點C,使得△CBD的周長最。咳鬋點存在,求出C點的坐標;若C點不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中, A=80, ABC與ACD的平分線交于點A1,得A1; A1BC與A1CD的平分線相交于點A2,得A2;……; A7BC與A7CD的平分線相交于點A8,得A8,則A8的度數(shù)為()
A. B. C. D.
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