【題目】如圖,半徑為1的與
軸交于
兩點,圓心
的坐標(biāo)為
,二次函數(shù)
的圖象經(jīng)過
兩點,與
軸交于點
,頂點為
,直線
與
軸交于點
.
(1)求二次函數(shù)的解析式.
(2)經(jīng)過坐標(biāo)原點的直線
與
相切,求直線
的解析式.
(3)試問在軸上是否存在點
,使
的周長最。咳舸嬖,請求出點
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)
或
;(3)存在,
.
【解析】
(1)將點A,B的坐標(biāo)代入函數(shù)表達(dá)式,解出b,c的值即可;
(2)設(shè)直線與
相切于點
,求出OE的長,過點
作
軸于點
,可得比例式
,可求出EH的長度,從而求出OH,即點E坐標(biāo),可得l的解析式,再根據(jù)兩條直線關(guān)于x軸對稱可得另一條直線的表達(dá)式;
(3)利用軸對稱的應(yīng)用,當(dāng)△PMD的周長取最小值時,求出M點的坐標(biāo),設(shè)直線的
解析式為,根據(jù)點B的坐標(biāo)求出BM解析式,得到點D坐標(biāo),可知點D與點C坐標(biāo)關(guān)于x軸對稱,連接
,設(shè)直線
的解析式為
,將C,M的坐標(biāo)代入,則CM與x軸交點即為點P的坐標(biāo).
解:(1)由題意可知,
二次函數(shù)
的圖象經(jīng)過
兩點,
,
解得,
二次函數(shù)的解析式
(2)如圖,設(shè)直線與
相切于點
,
過點作
軸于點
,
,
,
的解析式為
,
根據(jù)對稱性,滿足條件的另一條直線的解析式為,
所求直線
的解析式為:
或
.
(3)存在
理由:為二次函數(shù)
的頂點,
,
,
設(shè)直線的解析式為
,
點
坐標(biāo)為
,
,
解得,
直線
的解析式為
,
直線
與
軸交于點
,
點坐標(biāo)為
,
點
與
關(guān)于
軸對稱,
連接,設(shè)直線
的解析式為
,
把代入得,
,
解得,
,
直線與
軸的交點為
,
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y=ax2+bx+c的頂點為B(﹣1,3),與x軸的交點A在點(﹣3,0)和(﹣2,0)之間,以下結(jié)論:①b2﹣4ac=0、a+b+c>0、2a﹣b=0④c﹣a=3,其中正確的有_____.(填序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知AB為⊙O的直徑,CD是弦,且AB⊥CD于點E,連接AC、OC、BC
(1)求證:∠ACO=∠BCD;
(2)若EB=8cm,CD=24cm,求⊙O的面積.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=1,AD=2,M是CD的中點,點P在矩形的邊上沿A→B→C→M運動,則△APM的面積y與點P經(jīng)過的路程x之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示大致是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點 B(﹣1,0),C(2,3),拋物線與y軸的焦點A,與x軸的另一個焦點為D,點M為線段AD上的一動點,設(shè)點M的橫坐標(biāo)為t.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)過點M作y軸的平行線,交拋物線于點P,設(shè)線段PM的長為1,當(dāng)t為何值時,1的長最大,并求最大值;(先根據(jù)題目畫圖,再計算)
(3)在(2)的條件下,當(dāng)t為何值時,△PAD的面積最大?并求最大值;
(4)在(2)的條件下,是否存在點P,使△PAD為直角三角形?若存在,直接寫出t的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古賢常說萬物皆自然,而古希臘學(xué)者說萬物皆數(shù).同學(xué)們還記得我們最初接觸的數(shù)就是“自然數(shù)”吧!在數(shù)的學(xué)習(xí)過程中,我們會對其中一些具有某種特性的自然數(shù)進(jìn)行研究,我們研究了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等.現(xiàn)在我們來研究另一種特珠的自然數(shù)—“喜數(shù)”.
定義:對于一個兩位自然數(shù),如果它的個位和十位上的數(shù)字均不為零,且它正好等于其個位和十位上的數(shù)字的和的倍(
為正整數(shù)),我們就說這個自然數(shù)是一個“
喜數(shù)”.
例如:24就是一個“4喜數(shù)”,因為
25就不是一個“喜數(shù)”因為
(1)判斷44和72是否是“喜數(shù)”?請說明理由;
(2)試討論是否存在“7喜數(shù)”若存在請寫出來,若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB為⊙O的一條弦,以AB為直角邊作等腰直角△ABC,直線AC恰好是⊙O的切線,點D為⊙O上的一點,連接DA,DB,DC,若DA=3,DB=4,則DC的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某校在基地參加社會實踐話動中,帶隊老師考問學(xué)生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設(shè)計才能使園地的而積最大?下面是兩位學(xué)生爭議的情境:
請根據(jù)上面的信息,解決問題:
(1)設(shè)AB=x米(x>0),試用含x的代數(shù)式表示BC的長;
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李師傅駕駛出租車勻速地從西安市送客到咸陽國際機場,全程約,設(shè)小汽車的行駛時間為
(單位:
),行駛速度為
(單位:
),且全程速度限定為不超過
.
(1)求關(guān)于
的函數(shù)表達(dá)式;
(2)李師傅上午點駕駛小汽車從西安市出發(fā).需在
分鐘后將乘客送達(dá)咸陽國際機場,求小汽車行駛速度
.
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