【題目】我縣實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高.某學(xué)校為了了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差.現(xiàn)將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)査了 名同學(xué),其中C類女生有 名;
(2)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為共同進(jìn)步,學(xué)校想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男生、一位女生的概率.
【答案】(1)50,8;(2)答案見解析;(3).
【解析】
(1)用B類的人數(shù)÷B類的百分?jǐn)?shù),得出調(diào)查的學(xué)生數(shù),用總?cè)藬?shù)乘以C類的百分比得到C類的人數(shù),再減去男生人數(shù)即可得到女生人數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果即可補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)由計(jì)算可知,A類別1男2女,D類別1男1女,利用列表法求解.
解:(1)25÷50%=50,
C類總?cè)藬?shù):50×40%=20人,
C類女生人數(shù):20﹣12=8人.
故答案為:50,8
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(3)將A類與D類學(xué)生分為以下幾種情況:
∴共有6種結(jié)果,每種結(jié)果出現(xiàn)可能性相等,
∴兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率為:
P(一男一女)==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某區(qū)教科院想了解該區(qū)中考數(shù)學(xué)試題中統(tǒng)計(jì)題的得分情況,從甲、乙兩所學(xué)校各隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的學(xué)生成績?nèi)缦拢ㄔ擃}滿分10分,學(xué)生得分均為整數(shù))甲學(xué)校20名學(xué)生成績(單位:分)分別為:7,7,8,9,8,6,7,8,8,10,7,9,6,8,7,8,9,7,8,9.乙學(xué)校20名學(xué)生學(xué)生成績的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:
經(jīng)過對(duì)兩校這20名學(xué)生成績的整理,得到分析數(shù)據(jù)如下表:
組別 | 極差 | 平均分 | 中位數(shù) | 方差 |
甲 | 4 | b | 8 | 1.05 |
乙 | a | 7.8 | c | 2.46 |
(1)求出表中的a、b、c的值.
(2)該題得分8分及其以上即為優(yōu)秀,已知甲學(xué)校有1200人,請(qǐng)估算甲學(xué)校的優(yōu)秀人數(shù)有多少人?
(3)請(qǐng)你結(jié)合以上分析數(shù)據(jù)說明試題中統(tǒng)計(jì)題得分優(yōu)秀的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)從以下(A)、(B)兩題中任選一個(gè)解答.
(A)已知:拋物線交軸于點(diǎn)和點(diǎn),交軸于點(diǎn).
(1)拋物線的解析式為_____________;
(2)點(diǎn)為第一象限拋物線上一點(diǎn),是否存在使面積最大的點(diǎn)?若不存在,請(qǐng)說明理由,若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)的坐標(biāo)為,連接將線段繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得線段(點(diǎn)分別與點(diǎn)對(duì)應(yīng)),使點(diǎn)都在拋物線上,請(qǐng)直接寫點(diǎn)的坐標(biāo).
(B)如圖,已知拋物線與軸從左至右交于兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn).
(1)拋物線的解析式為___________:
(2)是第一象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)不重合),過點(diǎn)作軸于點(diǎn)交直線于點(diǎn),連接,直線能否把分成面積之比為的兩部分?若能,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說明理由;
(3)若為拋物線對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),為直角三角形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo).
我選做的是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知如圖1,圓柱體鉛筆插入卷筆刀充分卷削,得到底面直徑BC為2的圓錐,∠BAC=30°.底面邊長為1的正六棱柱鉛筆插入卷削,得到如圖2所示鉛筆和鋸齒狀木屑(木屑厚度忽略不計(jì)),木屑鋸齒齒鋒點(diǎn)G相鄰凹陷最低點(diǎn)為H,則AG=________,GH=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為拋物線的部分圖象,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),下列結(jié)論:
①4ac<b2
②方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根是x1=﹣1,x2=3
③3a+c>0
④當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大
其中正確的結(jié)論是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年,新型冠狀病毒肆虐全球,疫情期間學(xué)生在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)習(xí)和身體健康狀況都有一定的影響.為了解學(xué)生身體健康狀況,某校對(duì)學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)水平測試.隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行測試,并把測試成績(單位:m)繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
學(xué)生立定跳遠(yuǎn)測試成績的頻數(shù)分布表
分組 | 頻數(shù) |
a | |
12 | |
b | |
10 |
學(xué)生立定跳遠(yuǎn)測試成績的頻數(shù)分布直方圖
請(qǐng)根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問題:
(1)表中________,________;
(2)樣本成績的中位數(shù)落在________范圍內(nèi);
(3)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)該校共有1200名學(xué)生,估計(jì)該學(xué)校學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績在范圍內(nèi)的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AB=5,BC=3,點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿DC,CB向終點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P所走過的路程為x,點(diǎn)P所經(jīng)過的線段與AD,AP所圍成的圖形的面積為y,y隨x的變化而變化.在下列圖象中,能正確反映y與x的函數(shù)關(guān)系的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了防范新冠肺炎疫情,某校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展防疫宣傳,并出了6道選擇題,對(duì)甲、乙兩個(gè)班級(jí)學(xué)生(各有40名學(xué)生)的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到統(tǒng)計(jì)表如下:
答對(duì)的題數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲班 | 0 | 2 | 3 | 4 | 17 | 12 | 2 |
乙班 | 0 | 1 | 5 | 3 | 15 | 14 | 2 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)甲班學(xué)生答對(duì)的題數(shù)的眾數(shù)為 ;
(2)若答對(duì)的題數(shù)大于或等于5道的為優(yōu)秀,則乙班該次考試的優(yōu)秀率為 ;
(3)從甲、乙兩班答題全對(duì)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人做學(xué)習(xí)防疫知識(shí)心得交流,通過畫樹狀圖或列表法,求抽到的2人來自同一個(gè)班級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),點(diǎn)P是直線BC上一點(diǎn),將△BDP沿DP所在的直線翻折后,點(diǎn)B落在B1處,若B1D⊥BC,則點(diǎn)P與點(diǎn)B之間的距離為( 。
A.1B.C.1或 3D.或5
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