15．可食用的海蜇與美麗的紅珊瑚的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．是軟體動物B．身體都由相似的體節(jié)組成
C．身體呈線形D．都屬于腔腸動物即有口無肛門

分析 腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．據(jù)此解答．

解答 解：海蜇和珊瑚蟲的身體呈圓筒形，輻射對稱，不分節(jié)，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，都屬于腔腸動物；故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 此題考查了腔腸動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在探究“植物對空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇的測量部位不包括（　　）
A．裸地B．草地C．茂密的灌木叢D．水洼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．嗅覺感受器位于（　�。�
A．鼻毛B．鼻腔內(nèi)側(cè)壁C．鼻腔頂壁D．鼻尖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產(chǎn)者，它能利用二氧化碳和水等物質(zhì)，通過光合作用合成有機(jī)物．動物是消費(fèi)者，它攝取現(xiàn)成的有機(jī)物，直接或間接以植物為食．可見，動物對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用．
（2）家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第2營養(yǎng)級．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于分解者．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)撬尽蟆撸?br />（5）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點(diǎn)從太陽能開始．一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明能量流動的特點(diǎn)是逐級遞減．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，試從能量流動角度分析其原理是：該舉措可以從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量．
（6）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“白毛浮綠水，紅掌撥清波”春天天氣逐漸變暖，池塘水逐漸變綠，與這一現(xiàn)象相關(guān)的描述正確的是（　�。�
A．池塘里長出了許多苔蘚有關(guān)B．藻類植物大量繁殖有關(guān)
C．池塘里水本來的顏色有關(guān)D．以上說法都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于微生物營養(yǎng)方式的錯誤的是（　　）
A．寄生：從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式
B．腐生：依靠分解動植物遺體獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式
C．枯草桿菌結(jié)核桿菌都營腐生生活
D．動植物遺體被腐生細(xì)菌分解為二氧化碳和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在用顯微鏡觀察時(shí)，在一張透明紙片上寫下“b”，請問他在顯微鏡下將會看到的是（　　）
A．bB．dC．pD．q

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于光合作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．為植物自身提供養(yǎng)料B．光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行
C．為動物和人提供食物和能量D．光是光合作用唯一的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面關(guān)于細(xì)胞有關(guān)知識敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．只有植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁
C．煙草中的尼古丁存在于細(xì)胞液中
D．動物、植物細(xì)胞都有線粒體

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同步練習(xí)冊答案