13．下列關(guān)于鳥類適于飛行特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．以肺輔助氣囊呼吸B．前肢變成了翼，骨骼薄而輕
C．身體呈流線型，體表被覆羽毛D．發(fā)達(dá)的胸肌可以驅(qū)動(dòng)雙翼上下扇動(dòng)

分析 多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．鳥類的身體流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助肺呼吸，所以說(shuō)鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的．

解答 解：A、鳥類的體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給鳥類飛行時(shí)充足的氧氣，適于飛行，而不是肺輔助氣囊呼吸，A錯(cuò)誤．
B、鳥類的前肢變成了翼，骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，內(nèi)充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強(qiáng)堅(jiān)固性，適于飛翔生活，B正確．
C、身體呈流線型，體表被覆羽毛，適于飛行，C正確．
D、胸骨發(fā)達(dá)，胸肌發(fā)達(dá)，為飛行提供動(dòng)力，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 鳥的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的，可結(jié)合著鳥類的主要特征理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體能分泌激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．胰島素不僅可以消化小腸中的食物，還有降低血糖的作用
B．成年人甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)會(huì)患甲狀腺功能亢進(jìn)
C．侏儒癥的病因是患者幼年期生長(zhǎng)激素分泌不足
D．男女分泌性激素的內(nèi)分泌腺是不同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)對(duì)一塊農(nóng)田觀察后，畫了如圖的食物網(wǎng)圖，下列分析正確的是（　　）
A．這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈B．這個(gè)食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．這個(gè)食物網(wǎng)由5條食物鏈D．蛇和鳥獲得最多的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)對(duì)蚯蚓的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成，環(huán)帶近身體的后端
B．蚯蚓體色為暗紅色或灰黑色，體表濕潤(rùn)
C．蚯蚓身體腹面生有剛毛，剛毛有協(xié)助身體運(yùn)動(dòng)的作用
D．蚯蚓可處理垃圾等有機(jī)廢物也可疏松和改良土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如表為小麥、大豆、月季和中華墻蘚四種植物的分類等級(jí)圖解，回答下列問(wèn)題
界植物界植物界植物界植物界
門種子植物門種子植物門種子植物門苔蘚植物門
綱單子葉植物綱雙子葉植物綱雙子葉植物綱蘚綱
目禾本目豆目薔薇目叢蘚目
科禾本科豆科薔薇科叢蘚科
屬小麥屬大豆屬薔薇屬墻蘚屬
種小麥大豆月季中華墻蘚
（1）在上述植物的分類等級(jí)中，等級(jí)最大的是界，它包含生物種類最多，等級(jí)最小的是種．
（2）上述植物中，通過(guò)分析可以看出大豆與月季的共同特征較多，親緣關(guān)系最近．
（3）小麥和中華墻蘚的共同特征較少，親緣關(guān)系較遠(yuǎn)
（4）上述植物中最低等的植物是中華墻蘚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題
資料一：生物興趣小組的同學(xué)們想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的，他們選擇了二十只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組，每組十只，甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被實(shí)驗(yàn)人員從它們的出生地移走，使它們不能見(jiàn)到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起，實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨們展示了一個(gè)氣球，同時(shí)播放母鴨叫聲的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨能夠模仿母鴨的叫聲并時(shí)刻跟隨在氣球左右．
材料二：一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴，一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍奔向食物，如果在偵察蟻回巢穴后用樟腦丸放置在洞口，發(fā)現(xiàn)蟻群會(huì)不知所措，找不到食物．
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于先天性行為，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是B．
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp;B、對(duì)照組 C、實(shí)驗(yàn)組 D、一個(gè)變量
（3）由資料可看出，螞蟻的通訊主要是依靠氣味，螞蟻的成員間有明確的分工與合作，群體具有社會(huì)行為．
（4）下列對(duì)動(dòng)物行為的敘述正確的是C．
A、動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為不一定越多B、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變
C、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
A、動(dòng)物的行為從獲得途徑上劃分，可以分為先天性行為和社會(huì)行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與遺傳有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．生男生女完全取決于女方，與男性無(wú)關(guān)
B．水稻體細(xì)胞內(nèi)有12條染色體
C．兔的白毛和狗的黑毛屬一對(duì)相對(duì)性狀
D．“種瓜得瓜，種豆得豆”屬遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．探究光對(duì)鼠婦生活的影響
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是光，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供了明亮和陰暗兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇．
（2）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是遮光組，對(duì)照組是未遮光組．
（3）本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．有一項(xiàng)研究顯示現(xiàn)代鳥類瀕危或受到威脅的原因，如表
瀕危原因偷獵棲息地的喪失外來(lái)物種的入侵其它原因
鳥類20%60%12%8%
（1）你認(rèn)為鳥類受威脅的主要原因是什么？棲息地喪失．
（2）生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類的多樣性，使之不受到滅絕的威脅？保護(hù)鳥類多樣性的措施有：保護(hù)鳥類的生存環(huán)境；保護(hù)鳥類棲息地不被破壞；建立自然保護(hù)區(qū)；遷地保護(hù)；設(shè)立科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)行人工繁殖；加大保護(hù)宣傳力度；制定法律等．

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