A. | 為了保證唾液淀粉酶的活性,溫度應(yīng)控制在37℃ | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照試驗(yàn) | |
C. | 滴加碘液后,原來加清水的試管顏色變藍(lán),原先加唾液的試管不變藍(lán) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液淀粉酶在適宜條件下可將淀粉分解成葡萄糖 |
分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).
解答 解:A、唾液淀粉酶在37℃時(shí)消化能力最強(qiáng),因此要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右,A正確.
B、生物探究性試驗(yàn)是對(duì)照試驗(yàn),因此該實(shí)驗(yàn)必須要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組,B正確;
C、滴加碘液后,原來加清水的試管顏色變藍(lán),原先加唾液的試管不變藍(lán),C正確.
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液淀粉酶在適宜條件下可將淀粉分解成麥芽糖,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要從瘦肉、魚、奶、蛋和豆類中獲得 | |
B. | 與人體生長(zhǎng)發(fā)育有密切的關(guān)系 | |
C. | 是組織更新和修復(fù)的重要原料 | |
D. | 通常作為儲(chǔ)備的能源物質(zhì)在體內(nèi)儲(chǔ)存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)光時(shí)左眼注視目鏡 | |
B. | 觀察時(shí)可通過開大光圈來增加視野亮度 | |
C. | 調(diào)焦時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋,后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 物像不在視野中央,可轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡來移動(dòng)物像 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人為改變條件下的研究 | B. | 在野外研究 | ||
C. | 在實(shí)地進(jìn)行研究 | D. | 在自然狀態(tài)下的研究 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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