13.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請具體回答:

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育..(填寫“完全狀態(tài)”或是“不完全狀態(tài)”)
(2)乙圖所示的個體發(fā)育過程為卵→幼蟲→蛹→成蟲.
(3)在甲圖中C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長.
(4)青蛙的發(fā)育和昆蟲一樣也屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程中呼吸器官的變化為:由鰓變?yōu)榉危?

分析 完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.

解答 解:(1)甲圖所示的個體發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)乙圖所示的個體發(fā)育過程為卵→幼蟲→蛹→成蟲.
(3)在甲圖中C→D的過程中有 蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長.
(4)青蛙的發(fā)育和昆蟲一樣也屬于 變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程中呼吸器官的變化為:由鰓變?yōu)榉危?br />故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;
(2)卵→幼蟲→蛹→成蟲;
(3)蛻皮;外骨骼不能隨著身體的生長而生長;
(4)變態(tài);由鰓變?yōu)榉?/p>

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)的發(fā)育特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在使用光學(xué)顯微鏡時,下列敘述正確的是( 。
A.應(yīng)將顯微鏡放在實驗臺略偏右的地方
B.下降鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視載玻片
C.對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔
D.觀察完畢應(yīng)將鏡筒將至最低,豎立反光鏡

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14.王城公園菊展,園藝師將一株野生的菊花培育成有多種顏色多個花朵的“塔菊”,采用的技術(shù)是( 。
A.種子繁殖B.壓條C.嫁接D.扦插

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1.下列關(guān)于生物的特征的敘述,正確的是( 。
A.生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.生物不能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物能進(jìn)行呼吸D.生物都能運動

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8.下列說法錯誤的是( 。
A.濕地具有凈化水源,蓄洪抗旱的作用
B.園林生態(tài)系統(tǒng)是以觀賞植物為主體,種類較多
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)中的植物大部分是微小的浮游植物
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以人為主體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示油菜個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次.請據(jù)圖回答:

(1)戊由細(xì)胞甲發(fā)育而來,甲細(xì)胞的名稱叫做受精卵.
(2)[a]過程叫做細(xì)胞的分裂.該過程中細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是遺傳物質(zhì)先復(fù)制后均分.
(3)[b]過程叫做細(xì)胞的分化,形成的圖丙在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.
(4)圖丁所示的葉片的結(jié)構(gòu)層次屬于器官.
(5)油菜的結(jié)構(gòu)層次可概括為:細(xì)胞(受精卵)→組織→器官.
(6)與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體沒有系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小麗用清水洗菠菜,水沒有變成綠色;但是當(dāng)她用沸水燙菠菜時,卻發(fā)現(xiàn)水就變成了淡綠色,原因是沸水破壞了菠菜的( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在使用光學(xué)顯微鏡時,下列敘述正確的是( 。
A.對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔
B.下降鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器能使光圈變大
D.要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.對如圖所示過程的描述,正確的是(  )
A.該過程表示細(xì)胞生長B.該過程可以表示細(xì)胞分化
C.該過程受遺傳物質(zhì)控制D.d圖中遺傳物質(zhì)減少一半

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