分析 完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
解答 解:(1)甲圖所示的個體發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)乙圖所示的個體發(fā)育過程為卵→幼蟲→蛹→成蟲.
(3)在甲圖中C→D的過程中有 蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長.
(4)青蛙的發(fā)育和昆蟲一樣也屬于 變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程中呼吸器官的變化為:由鰓變?yōu)榉危?br />故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;
(2)卵→幼蟲→蛹→成蟲;
(3)蛻皮;外骨骼不能隨著身體的生長而生長;
(4)變態(tài);由鰓變?yōu)榉?/p>
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)的發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)將顯微鏡放在實驗臺略偏右的地方 | |
B. | 下降鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視載玻片 | |
C. | 對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔 | |
D. | 觀察完畢應(yīng)將鏡筒將至最低,豎立反光鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖 | B. | 壓條 | C. | 嫁接 | D. | 扦插 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 生物不能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | ||
C. | 生物能進(jìn)行呼吸 | D. | 生物都能運動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地具有凈化水源,蓄洪抗旱的作用 | |
B. | 園林生態(tài)系統(tǒng)是以觀賞植物為主體,種類較多 | |
C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)中的植物大部分是微小的浮游植物 | |
D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以人為主體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔 | |
B. | 下降鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡 | |
C. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器能使光圈變大 | |
D. | 要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程表示細(xì)胞生長 | B. | 該過程可以表示細(xì)胞分化 | ||
C. | 該過程受遺傳物質(zhì)控制 | D. | d圖中遺傳物質(zhì)減少一半 |
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