14．王城公園菊展，園藝師將一株野生的菊花培育成有多種顏色多個花朵的“塔菊”，采用的技術是（　　）
A．種子繁殖B．壓條C．嫁接D．扦插

分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定．

解答 解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的野生菊上即可，C正確．
故選：C

點評 關鍵是熟練掌握嫁接的優(yōu)點以及應用．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為一農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，玉米、雞、豬、人組成食物網(wǎng)，雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產生沼氣，請分析回答以下問題
（1）此生態(tài)系統(tǒng)一共有3條食物鏈，寫出其中最短的食物鏈玉米→人．
（2）沼氣池中的微生物，在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于分解者，其主要作用把有機物分解成無機物，并促進物質循環(huán)．
（3）該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，其自動調節(jié)能力較弱（填“強”或“弱”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．鳥飛行時的呼吸特點是（　�。�
A．肺和氣囊都進行氣體交換
B．只有氣囊在進行氣體交換
C．只有在肺部內進行氣體交換
D．呼氣和吸氣分別在肺和氣囊進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察腎單位結構示意圖，回答問題：
（1）圖中標號為③末端的液體與標號為②內的液體相比較，前者不含葡萄糖
（2）人體每天形成的原尿大約有150升，是由于圖中標號①所起到的過濾作用；而實際排出的尿液只有1.5升，這是由于圖中標號③所起到的重吸收作用．
（3）腎單位的結構包括圖中標號為①②③的結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．俗話說得好“人往高處走，水往低處流”，而植物體內的水卻往高處移動，水卻往高處移動的動力來自（　　）
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．蒸發(fā)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．今年壽光公交結合“公交都市”建設，大力推廣使用新能源，扎實推進低碳減排，著力打造“綠色公交”，下列有關低碳減排的敘述不正確的是（　�。�
A．目的是減緩溫室效應
B．主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)
C．日常生活中的垃圾應該分類處理，有利于回收再利用
D．低碳生活雖好，但不利于資源充分利用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列四項中，那一項是男孩在青春期才出現(xiàn)的身體或生理變化？（　　）
A．身高突增B．出現(xiàn)腋毛C．出現(xiàn)月經(jīng)D．出現(xiàn)遺精

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請具體回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．．（填寫“完全狀態(tài)”或是“不完全狀態(tài)”）
（2）乙圖所示的個體發(fā)育過程為卵→幼蟲→蛹→成蟲．
（3）在甲圖中C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長．
（4）青蛙的發(fā)育和昆蟲一樣也屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程中呼吸器官的變化為：由鰓變?yōu)榉危?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是甲，動物細胞是乙．
（2）植物細胞進行光合作用的場所是[C]葉綠體，光合作用可以制造有機物．
（3）結構D中貯存遺傳物質．
（4）圖中結構B是細胞膜，其功能是起保護作用和進行控制物質的進出．
（5）切水果時流出的汁水是細胞液，主要來自[E]液泡．
（6）動物細胞與植物細胞相比，缺少細胞壁、葉綠體、液泡等結構．

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