A. | 一個(gè)西瓜含有多粒種子,說明一個(gè)西瓜子房中有多個(gè)胚珠 | |
B. | 通過對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象 | |
C. | 將未成熟的花進(jìn)行套袋處埋,透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說明花是雌花 | |
D. | 玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí) |
分析 植物開花,經(jīng)過傳粉和受精過程后,發(fā)育情況如下圖所示:
解答 解:A、由分析知:種子是由胚珠發(fā)育成的,所以一個(gè)西瓜含有多粒種子,說明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠,A正確.
B、玉米屬于風(fēng)媒花,花粉輕而多,遇到陰雨天等天氣,往往會(huì)引起傳粉不足,所以通過對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象,B正確.
C、將未成熟的花進(jìn)行套袋處埋,不管是雌花還是雄花,透氣的袋內(nèi)不可能結(jié)出果實(shí),C錯(cuò)誤.
D、玉米屬于單子葉植物,果皮和種皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí),D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 明確受精后子房各部分的發(fā)育情況以及聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng) | |
C. | MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們都是變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 其受精卵發(fā)育成幼蟲都在母體內(nèi)完成 | |
C. | 其成蟲都有發(fā)育完善的翅.適于飛行 | |
D. | 其幼蟲都有發(fā)育完善的翅,適于飛行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花前,胚珠形成時(shí) | B. | 開花后,花瓣萎縮時(shí) | ||
C. | 開花前,雄蕊成熟時(shí) | D. | 開花后,雌蕊已成熟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 送到動(dòng)物園讓專業(yè)人士飼養(yǎng) | B. | 自己食用 | ||
C. | 賣了賺錢 | D. | 將其殺死后制成標(biāo)本保存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物和植物所形成的統(tǒng)一整體就叫生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量是恒定不變的 | |
C. | 如果人們的生產(chǎn)活動(dòng)不遵循生態(tài)規(guī)律,就會(huì)破壞生態(tài)平衡 | |
D. | 自然界中的物質(zhì),如水、氧氣等是取之不盡,用之不竭的,因此生態(tài)平衡不會(huì)被破壞 |
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