8．下列不屬于動物群體中信息交流的是（　�。�
A．雌蝶釋放性外激素吸引雄蝶B．烏賊遇到敵害釋放墨汁
C．孔雀開屏D．蜜蜂通過圓形舞向蜂群傳遞信息

分析 通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．

解答 解：A、雌蝶釋放性外激素吸引雄蝶這屬于用性外激素進行信息交流，正確．
B、烏賊遇到敵害釋放墨汁屬于防御行為，不屬于信息交流，錯誤．
C、孔雀開屏這屬于用動作進行信息交流，正確．
D、蜜蜂通過圓形舞向蜂群傳遞信息這屬于用動作進行信息交流，正確．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物之間的信息交流方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析不正確的是（　　）
A．a點時植物只進行呼吸作用B．bc段植物的光合作用強于呼吸作用
C．c點時植物的光合作用最強D．d點時有機物積累量最多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜．根據(jù)下列四個實驗裝置判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用
B．利用圖二實驗裝置圖，可以探究草履蟲對刺激的反應
C．圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進一步驗證就能確定是氧氣
D．圖四的實驗結果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者，該圖中脊椎動物體內(nèi)有膈是狼、羊、鼠，此生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是太陽能．
（2）圖乙中，a、b、c、d 構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質數(shù)量最多的是鷹，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，該系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物種類少，營養(yǎng)結構簡單．
（3）在甲圖最長的一條食物鏈中，若鷹從該條食物鏈中獲得25千焦的能量，最多消耗初級消費者2500千焦的能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于動植物共同特征的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動植物細胞都由細胞膜構成B．動植物都能利用無機物制作有機物
C．動植物都能進行呼吸作用D．動植物都能排出體內(nèi)廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．流感、結核、足癬和蛔蟲病都是人體常見傳染病，請回答相關問題：
（1）流感與結核的病原體相比較，其結構特點是無細胞結構，結核與足癬的病原體相比較，其結構特點是細胞中沒有成形的細胞核．
（2）蛔蟲比渦蟲高等，其消化管的結構特點是有口有肛門．
（3）為防止結核病，要給嬰幼兒接種卡介苗，可使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生抗體，從免疫的類型上看，這屬于特異性免疫．
（4）從病原體的類型上看，艾滋病和上述四種傳染病中的流感歸為一類，艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使人體不能抵御其他病原體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．細菌、真菌和病毒的共同特點是（　�。�
A．沒有細胞結構B．無成形的細胞核
C．生活方式一般為異養(yǎng)D．生殖方式為孢子生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于生物的是（　�。�
A．電腦病毒B．枯葉C．踢足球的機器人D．屎殼郎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為血液的組成圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲試管出現(xiàn)分層現(xiàn)象，原因是試管內(nèi)加入了抗凝劑．
（2）乙圖中這些細胞位于甲試管中的B和C處．
（3）A的功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物．
（4）輕微受傷后，傷口會自然止血，這主要與乙圖標號中的2有關（填序號）．
（5）某病人經(jīng)檢驗3的數(shù)量比一般人多得多，該病人身體某部位可能有炎癥．
（6）一般情況下，輸血時應以輸同型血為原則．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案