A. | 逃避敵害 | B. | 尋找配偶 | C. | 獲取食物 | D. | 以上都對 |
分析 此題考查的動物的學(xué)習(xí)行為.解答時可以從學(xué)習(xí)行為的概念和意義方面來切入.
解答 解:學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力. 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),后天行為所占的比重就越大.脊椎動物比無脊椎動物高等.因此脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜、高等,這有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記動物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力越強(qiáng).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳的特性 | B. | 變異的特性 | ||
C. | 能生長和繁殖的特性 | D. | 生物能適應(yīng)外界環(huán)境的特性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗葉片原有淀粉 | B. | 設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) | ||
C. | 給葉片消毒 | D. | 檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同細(xì)菌和真菌的生存條件都是一樣的 | |
B. | 絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌不能合成有機(jī)物 | |
C. | 在寒冷的極地是無法找到細(xì)菌的 | |
D. | 細(xì)菌和真菌的生存都需要氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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