1．人的生命是從受精卵開(kāi)始的，受精的部位和胚胎發(fā)育的部位分別是（　　）
A．卵巢  子宮B．輸卵管  胎盤(pán)C．輸卵管  子宮D．輸卵管  和子宮

分析 受精的部位是輸卵管、胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮．

解答 解：受精的過(guò)程：精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．
此后受精卵不斷運(yùn)動(dòng)和分裂，最終植入子宮內(nèi)壁上，懷孕開(kāi)始．懷孕后胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細(xì)胞開(kāi)始分化成各種組織，由組織再形成各種器官、系統(tǒng)．逐漸發(fā)育成胚胎．胚胎在母體內(nèi)大約經(jīng)過(guò)40周發(fā)育成熟后從陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫分娩，分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．
可見(jiàn)胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場(chǎng)所主要是子宮．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記受精過(guò)程、胚胎發(fā)育過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，取牽�；ǖ娜~片為實(shí)驗(yàn)材料，該裝置可以證明光合作用需要（　�。�
A．二氧化碳B．水C．光D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列歸納的生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的內(nèi)容中，你不認(rèn)同的是（　�。�
A．肺泡壁由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的
B．小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的
C．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的
D．根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛是與根吸水功能相適應(yīng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題．李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答．
（1）如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？將天竺葵放在黑暗處一晝夜（暗處理）．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明光合作用的原料是二氧化碳．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明光是光合作用的必要條件．
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處連通在一起
B．體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是不同的
C．在血液循環(huán)中先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
D．心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鳥(niǎo)受精卵中能發(fā)育成小鳥(niǎo)的部分是（　�。�
A．卵白B．卵黃C．胚盤(pán)D．卵黃膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．一提到細(xì)菌好真菌，人們往往只想到它們的害處，如引起疾病和使食物變質(zhì)．其實(shí)，很多細(xì)菌和真訣對(duì)人類是有益的．請(qǐng)回答下列細(xì)菌與真菌與人類的有關(guān)問(wèn)題：
（1）細(xì)菌、真菌能將動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等，說(shuō)明它們?cè)谏锶χ芯哂写龠M(jìn)物質(zhì)循環(huán)作用；根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為豆科植物能吸收的含氮物質(zhì)，而豆科植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系是共生．
（2）細(xì)菌和真菌也能使人和植物患病，如人的足癬、水稻的稻瘟病等都是由真菌引起的．
（3）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)，科學(xué)的利用使之造福人類．如人們利用酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳的原理，用于蒸發(fā)饅頭而使其變得松軟；利用乳酸菌來(lái)制作泡菜．
（4）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的生活特點(diǎn)，有效防止食物腐�。乐故澄锔瘮∷罁�(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖，從而達(dá)到防腐目的．如袋裝牛奶保鮮的原理是高溫、滅菌；冰箱保鮮魚(yú)類的與原理是低溫抑制細(xì)菌、真菌的繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不良的生活方式嚴(yán)重影響人體健康．下列生活方式你不應(yīng)該選擇的是（　　）
A．合理膳食B．復(fù)習(xí)考試前開(kāi)夜車
C．按時(shí)作息D．積極鍛煉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科學(xué)的生物命名法-雙命法是以下哪位科學(xué)家提出來(lái)的（　�。�
A．列文•虎克B．巴斯德C．袁隆平D．林奈

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