分析 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來的,常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說出每一步驟的目的.
解答 解:(1)為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前,首先需要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是“耗盡葉片中貯存的淀粉”,以排除原來貯存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一部分用不透光的黑紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行對(duì)照.目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.實(shí)驗(yàn)中,為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將植物放在陽光下數(shù)小時(shí).
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).
(4)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.
(5)光合作用的實(shí)質(zhì)是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)儲(chǔ)存能量的過程,所以光合作用的表達(dá)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.由表達(dá)式可知光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是:是把二氧化碳和水等簡單的無機(jī)物合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的淀粉等有機(jī)物,放出氧氣;能量轉(zhuǎn)變:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中.
故答案為:(1)將植物放在黑暗中一晝夜
(2)陽光;對(duì)照;
(3)脫色;
(4)淀粉;
(5)無機(jī);有機(jī);光;化學(xué).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)肢動(dòng)物都生活在陸地上,利用口器獲取食物 | |
B. | 軟體動(dòng)物都生活在水中,靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒 | |
C. | 扁形動(dòng)物都過著寄生生活,靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存 | |
D. | 腔腸動(dòng)物都生活在水中,利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲類的生殖過程不受水的限制 | B. | 爬行類是真正的陸生脊椎動(dòng)物 | ||
C. | 只有鳥類的卵具有堅(jiān)硬的卵殼 | D. | 哺乳類僅生活在陸地上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遮光器和光圈 | B. | 轉(zhuǎn)換器和物鏡 | C. | 目鏡和物鏡 | D. | 反光鏡和光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動(dòng)物 | B. | 腔腸動(dòng)物 | C. | 昆蟲 | D. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 |
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