分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
解答 解:(1)生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中的水稻是植物,屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的,因此這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量來源于太陽能.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,非生物成分包括陽光、空氣、水等,圖中生物成分缺少分解者.
(3)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、食蟲鳥、青蛙和蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以圖中共有5條食物鏈:①草→食草昆蟲→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑤草→食草昆蟲→食蟲鳥.
(4)從上述食物鏈可以看出,如果人們大量捕捉鳥類和青蛙,因?yàn)轼B和青蛙都以蜘蛛為食,而青蛙又以食草昆蟲為食,所以蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加,從而破壞生態(tài)平衡.
(5)由圖中的食物鏈可知,青蛙和蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(6)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,在生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集作用,蛇是該系統(tǒng)中的最高級(jí)(食物鏈多,生物種類多),體內(nèi)殘留DDT最多.草是生產(chǎn)者,體內(nèi)有毒物質(zhì)最少.
故答案為:
(1)草,太陽能;
(2)分解者;
(3)五,草→鼠→蛇(或:草→食草昆蟲→食蟲鳥);
(4)增加;
(5)捕食;
(6)蛇,草.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物富集現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
甲組 | 乙組 | |
環(huán)境條件 | 陰暗、低溫 | 光照充足、適宜溫度 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 同樣多株韭苗 | 同樣多株蒜苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金蟬脫殼 | B. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | C. | 青蛙抱對(duì) | D. | 地震爆發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁內(nèi)的纖維素中 | B. | 細(xì)胞膜內(nèi)的蛋白質(zhì)中 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的糖類物質(zhì)中 | D. | 細(xì)胞核內(nèi)的DNA中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口過快增長 | |
B. | 全球氣溫升高 | |
C. | 野生生物大量滅絕 | |
D. | 大量燃燒煤炭等燃料,且植被遭到嚴(yán)重破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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