9．如圖是一棵完整的番茄植株，根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題．
（1）寫出①～⑤的結(jié)構(gòu)名稱：
①花；②葉；③果實；④種子；⑤莖；①③④屬于生殖器官，②⑤⑥屬于營養(yǎng)器官．
（2）番茄果實的表皮屬于保護(hù)組織．

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．

解答 解：（1）植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，番茄植株中的①是花，②是葉，③是果實，④是種子，⑤是莖，⑥根．；①③④屬于 生殖器官，②⑤⑥屬于 營養(yǎng)器官．
（2）植物體的主要組織有：輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織等．番茄果實的表皮有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，果肉屬于營養(yǎng)組織，番茄果實內(nèi)還有輸導(dǎo)組織等，可見番茄是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，屬于器官．
故答案為：（1）花；葉；果實；種子；莖；根；生殖；營養(yǎng)
（2）保護(hù)

點評 解此題的關(guān)鍵是具有一定的識圖作答能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)喜歡在果園放養(yǎng)蜜蜂，對荔枝的意義是（　�。�
A．利用蜜蜂防治害蟲B．促進(jìn)開花
C．幫助傳粉，促進(jìn)荔枝高產(chǎn)D．促進(jìn)果實成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．魚能夠迅速對外界環(huán)境變化做出反應(yīng)，主要是因為（　�。�
A．體溫恒定
B．胎生、哺乳
C．具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官
D．牙齒分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對動物特征的描述中，不正確的是（　�。�
A．鯽魚體表被覆鱗片，用鰭游泳B．蚯蚓身體分節(jié)，用肺和皮膚呼吸
C．節(jié)肢動物身體和附肢都分節(jié)D．“金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖回答下列問題

（1）請寫出各部分的名稱
[3]細(xì)胞核[4]液泡[6]葉綠體．
（2）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體（填結(jié)構(gòu)名稱）
（3）人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列正確表示組織換氣的圖示是（　　）
A．外界$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$鼻腔B．肺泡$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$血液
C．外界$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$肺泡D．血液$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從組成上看，該圖要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動物屬于消費者．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．受精卵C．精子D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．生態(tài)因素可分為兩大類：一類是非生物因素，包括陽光、空氣、水份等；另一類是生物因素，包括動物、植物和微生物等．

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同步練習(xí)冊答案