19．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[3]關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，[5]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關(guān)節(jié)囊．

分析 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，圖中1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)窩，5關(guān)節(jié)軟骨．

解答 解：脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，3關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，5關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是2關(guān)節(jié)囊．
故答案為：關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)腔；關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率．為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同試管，在100℃水浴中恒溫處理10min（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋(píng)果泥混合，再次在10°C水浴恒溫處理10min（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)量果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如表：
溫度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的果膠水解．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在上述8組實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度為40℃時(shí)果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性最高．當(dāng)溫度再升高時(shí)，果汁量降低，說(shuō)明酶活性降低．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是避免果汁和果膠酶混合時(shí)影響混合物溫度，從而影響果膠酶活性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于輸血的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A型血可以輸給AB型血的人
B．輸血前要做交叉配血實(shí)驗(yàn)
C．必要時(shí)，O型血可以比較快的輸給其他血型的人
D．輸血時(shí)除考慮ABO血型系統(tǒng)，還應(yīng)考慮其他血型系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．使用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察玻片標(biāo)本，選用標(biāo)有10x字樣的目鏡和5x字樣的物鏡，觀(guān)察到的細(xì)胞實(shí)際被擴(kuò)大了（　�。�
A．20倍B．50倍C．100倍D．200倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于組織和器官的說(shuō)法正確的是（　　）
A．組織就是器官
B．所有的組織聚集在一起就形成了器官
C．不同的組織按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有特定功能的結(jié)構(gòu)就是器官
D．相同的組織聚集在一起就形成了器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．子房、子房壁、胚珠B．子房壁、胚珠、子房
C．子房、胚珠、子房D．胚珠、子房壁、子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物興趣小組的同學(xué)探究“酵母菌發(fā)酵是否受溫度影響”，取兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶，各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如表，下列分析不正確的是（　�。�
溫度現(xiàn)象（30分鐘后）
甲瓶10℃少量氣泡，氣球不漲大
乙瓶30℃大量氣泡，氣球漲大
A．甲、乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
B．白砂糖換成葡萄糖也可以獲得同樣的效果
C．酵母菌在適宜的溫度下發(fā)酵效果更佳
D．將酵母粉替換成乳酸菌也可以獲得同樣效果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道．為探究鎘的危害，某校學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（一）提出問(wèn)題：重金屬元素鎘對(duì)人類(lèi)有多大的危害呢？
（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠，隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、C、D
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表
組別鎘濃度（mg/mL）生理鹽水用量24h死亡數(shù)
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
（3）得出結(jié)論：
（三）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題
（1）該同學(xué)設(shè)置A組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨著鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高，據(jù)此推測(cè)，鎘含量越高，對(duì)人體的危害越大．
（3）面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做．請(qǐng)你寫(xiě)出一條合理的建議：作為中學(xué)生，既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者，做好宣傳工作，喚起全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們要關(guān)注農(nóng)村環(huán)境，下列哪種做法會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不利的影響（　�。�
A．建沼氣池B．高溫堆肥C．施農(nóng)家肥D．大量施用化肥

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