8．下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（　�。�
A．恐龍的化石B．不斷長(zhǎng)大的鐘乳石
C．地里鉆出的竹筍D．珊瑚礁

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：恐龍的化石、不斷長(zhǎng)大的鐘乳石、珊瑚礁都不能進(jìn)行呼吸、不能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)等，不屬于生物，而地里鉆出的竹筍具有能夠生長(zhǎng)和繁殖等生物特征，屬于生物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某校生物興趣小組，為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題：
花盆菜豆放置環(huán)境溫度水
1號(hào)100粒光照20℃適量
2號(hào)100粒暗室20℃不適量
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響？不能．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的是2號(hào)水改為適量．
（3）種子在萌發(fā)過(guò)程中，干重和濕重都發(fā)生了變化．如圖1所示中能代表種子干重變化的曲線是B．a(chǎn)c段下降的主要原因是種子吸水膨脹萌發(fā)，細(xì)胞進(jìn)行旺盛的呼吸作用．而cd段上升說(shuō)明幼苗開(kāi)始進(jìn)行光合作用使有機(jī)物得以增加．
（4）菜豆種子萌發(fā)過(guò)程如圖2所示，從圖中可以看出，最先突破種皮的是胚根，發(fā)育成根．由圖2判斷菜豆的子葉是否出土？是（填“是”或“否”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列除了哪一項(xiàng)外，都可以使動(dòng)物之間傳遞信息（　　）
A．動(dòng)作B．聲音C．氣味D．睡眠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出如圖實(shí)驗(yàn)中需要用到的部分實(shí)驗(yàn)用具的名稱是

A．顯微鏡B．解剖刀C．載玻片D．蓋玻片
E．鑷子F．解剖針G．解剖剪
（2）圖2和圖3是制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的兩個(gè)操作步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
圖2中滴加的液體是生理鹽水．
圖3中滴加的液體是稀釋碘液，滴加該液體的目的是染色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的大豆種子（種子均飽滿且完整、具有活力）放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表．
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥水浸沒(méi)大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
（1）上述表格中有3組對(duì)照試驗(yàn)，變量分別是水分，空氣，溫度，若以溫度為變量，實(shí)驗(yàn)組是丁．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出種子萌發(fā)需要的外界條件是：適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（3）甲在外界條件具備的情況下，部分沒(méi)萌發(fā)，可能的原因是胚已經(jīng)死了或還在休眠期．．
（4）若要驗(yàn)證“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，請(qǐng)你參照上述表格，以表格的形式設(shè)置一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（3）如果由于人類大量圍獵狐，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增加，最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞． 
（4）圖中生產(chǎn)者草屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分（生物或非生物）． 
（5）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者．其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（l）一個(gè)腎單位包括腎小球、腎小囊、腎小管．
（2）圖中①是入球小動(dòng)脈，②是出球小動(dòng)脈，②與①比較，其內(nèi)流動(dòng)的血液中尿素含量會(huì)減少（增多，減少）．
（3）③內(nèi)的液體為原尿，它是血液經(jīng)腎小球過(guò)濾的作用而形成．
（4）據(jù)測(cè)定，一個(gè)正常成年人一晝夜大約產(chǎn)生180升原尿，而產(chǎn)生的尿只有1.5升，這說(shuō)明當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)會(huì)被腎小管進(jìn)行重吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中．
（5）細(xì)胞代謝的廢物除了通過(guò)尿液排出外，也能通過(guò)出汗和呼氣的方式排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答．
（1）圖中所示食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩锸蟆堫^鷹．青蛙與昆蟲(chóng)的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不屬于防御行為的一項(xiàng)是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)的體色與周圍環(huán)境顏色十分相似
B．烏賊遇到天敵難以脫身時(shí)釋放墨汁
C．家燕在屋檐下筑巢
D．野兔發(fā)現(xiàn)鷹在空中盤(pán)旋時(shí)，立即跑回洞穴

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