9．動(dòng)物和植物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，以下敘述不正確的選項(xiàng)是（　　）
A．植物為動(dòng)物提供了儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物
B．動(dòng)物越多，對(duì)植物的幫助越大
C．榛睡鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播種子
D．蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉

分析 動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡．②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．③幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：A、植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，所以植物為動(dòng)物提供了儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，A正確；
B、動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，動(dòng)物的數(shù)量越多，可能對(duì)植物造成危害，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．所以，榛睡鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播種子，C正確；
D、動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．D正確
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)物在自然界中的作用及植物和動(dòng)物的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活的影．
A、提出問(wèn)題：①光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
B、作出假設(shè)：②光會(huì)影響鼠婦的生活．
C、設(shè)計(jì)方案：
（a）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（b）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了 陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（c）方法步驟：
將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真．
（d）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目．
（e）結(jié)論：光照對(duì)鼠婦的生活有影響．
回答問(wèn)題：
（1）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量是光照，除該變量外，其他條件應(yīng)該始終保持不變，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出陰暗　和明亮　的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班各組的平均值，這樣做的原因是避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差．
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理可愛(ài)的鼠婦的？答：放回適合鼠婦生活的大自然．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鄒城十八趟的饅頭味道很好，淀粉是其主要成分．人體參與淀粉消化的消化液有（　�。�
A．胃液、膽汁、胰液B．唾液、腸液、胰液C．膽汁、腸液、胰液D．唾液　胃液　腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．骨骼肌內(nèi)有血管和神經(jīng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生物中，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�
A．水稻和雜草B．貓和老鼠C．人和機(jī)器D．螞蟻和小草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．宋代蘇軾曾有“蛙鳴青草泊，蟬噪垂楊浦”的描寫(xiě)，下列關(guān)于蛙和蟬的共同生殖特點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．不完全變態(tài)發(fā)育B．變態(tài)發(fā)育C．有性生殖D．體外受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．魚(yú)不停地用品吞水，再?gòu)啮w孔排水，口和鰓蓋后緣交替張合的意義是（　�。�
A．進(jìn)行呼吸B．排出廢物
C．交換體內(nèi)外的水分D．攝取食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物中，不完全屬于哺乳動(dòng)物的是（　�。�
A．鯨和家兔B．貓和狗C．家鴿和虎D．獅和鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為圖1中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程是光合作用，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚(yú)，圖2中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是丙．
（2）圖1中的③表示丙成分通過(guò)攝食過(guò)程，食物中的物質(zhì)和能量流入動(dòng)物體內(nèi)．圖2中的魚(yú)類，游泳時(shí)動(dòng)力來(lái)自于軀干部和尾部的左右擺動(dòng)．
（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化．水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生，對(duì)漁業(yè)和居民生活用水造成嚴(yán)重威脅，水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長(zhǎng)及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)成分來(lái)看，綠藻屬于生產(chǎn)者；為解決水體發(fā)綠的問(wèn)題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚(yú)苗，你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)苗是圖2中的AB（填序號(hào)），投放魚(yú)苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）為解決生活污水對(duì)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖3所示的人工濕地系統(tǒng)，下列說(shuō)法正確的是：AB．
A．圖中所示的綠色植物、細(xì)菌和真菌具有細(xì)胞壁
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
C．細(xì)菌和真菌都屬于分解者，細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體和遺傳物質(zhì)
D．綠藻和黑藻能吸收污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用．

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