Question

10．將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分為A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
（1）此實驗說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育，在本實驗中B組實驗起到對照作用
（2）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設計是選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現象
（3）要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應該是①③⑥（填序號）
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸敞口④玻璃缸密閉 ⑤自來水 ⑥未被污染的河水
（4）留心觀察，你會發(fā)現不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是相適應的．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究實驗的原則：確定實驗變量，設置對照實驗．
（2）甲狀腺激素作用是促進生物的發(fā)育，碘是甲狀腺激素的重要成分．

解答 解：（1）A、B兩組唯一不同的變量是“是否飼喂甲狀腺激素”，“A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育”．所以此實驗說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．在本實驗中B組實驗起到對照作用．
（2）“如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，唯一的變量是否有甲狀腺，因此“還需要增加一個實驗”，最合理的設計是選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現象．
（3）青蛙是變溫動物，溫度過低就會停止生長和發(fā)育，因此實驗過程中要保持適宜的水溫；同時要將玻璃缸敞口，以保證氧氣的供應；還要用潔凈無污染的河水，不能用自來水，因為自來水中的氯對蝌蚪有害，會影響實驗的結果．因此“要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程”，適宜的培養(yǎng)條件應該是①適宜的溫度、③玻璃缸敞口、⑥未被污染的河水，故選①③⑤（填序號）
（4）“不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致”，這說明生物與環(huán)境是相適應的．
故答案為：（1）甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育；對照；
（2）選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現象
（3）①③⑥
（3）相適應

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握甲狀腺激素的作用、控制變量和設置對照實驗．