在果樹的“坐果”時(shí)期，果農(nóng)常常給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”。其道理是
A．限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸B．限制了水分向莖葉運(yùn)輸
C．限制了有機(jī)物和無機(jī)物向根部運(yùn)輸D．防止了害蟲的侵害
A
分析：此題考查的知識點(diǎn)是篩管的位置、功能．解答時(shí)可以從篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸方面來切入．是熟記篩管的位置和功能．
解答：解：篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
A．葉綠體B．葉C．葉脈D．芽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖所示是測定金魚藻光合作用的裝置。對一定時(shí)間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是(   )
A．金魚藻數(shù)量B．試管的體積
C．水中二氧化碳的含量D．光源與金魚藻間的距離

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能進(jìn)行光合作用、呼吸作用等生命活動的重要場所是
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是光合作用的意義
A．維持大氣中碳—氧的平衡B．為其他生物的生活提供有機(jī)物
C．其他生物生活的能量來源D．促進(jìn)生物圈中水的循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

為了增加溫室蔬菜的產(chǎn)量，人們往往向溫室里通入適量的二氧化碳，這是根據(jù)      
作用的原理而采取的措施。在北方，人們往往把蔬菜儲存在地窖中，其原因主要是在地窖中植物的       作用較弱，有機(jī)物的消耗比較少的緣故。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）37.某小組在 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
 
甲組
乙組
環(huán)境條件
陰暗、低溫
光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料
同樣多株韭苗
同樣多株蒜苗
處理方法
將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。
（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組_______ ，乙組_______。
②實(shí)驗(yàn)材料選擇：____________________________。
（3）請寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株_________ ，乙組植株___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）根據(jù)下式回答：

（1）圖中過程a和b分別表示植物的                            過程。
（2）綠色植物在光合作用中制造          ，除自身呼吸需要外，多余的排放到大氣中，同時(shí)不斷消耗大氣中的         ，這樣就維持了生物圈中                    的相對平衡，簡稱        平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

⑴如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3—4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的____________（氣體）。
⑵在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行______________散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的___________自下往上運(yùn)輸來的。
⑶如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3—4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入②號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出的結(jié)論是：植物進(jìn)行了________________，釋放出________________（氣體）。

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同步練習(xí)冊答案