人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田和造單純林，其共同特點(diǎn)是（ ）

A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 B．更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C．使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 D．豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．裝置甲中在陽(yáng)光下產(chǎn)生的氣體是氧氣
B．裝置乙中沒(méi)有氣體產(chǎn)生
C．裝置甲中無(wú)光也可以產(chǎn)生氧氣
D．裝置乙試管中澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列哪項(xiàng)不利于環(huán)境保護(hù)（　�。�
A．大力植樹(shù)造林B．施用農(nóng)家肥C．倡導(dǎo)低碳生活D．使用一次性筷子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀理解．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子叮咬能否傳染艾滋��？有報(bào)道：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
此材料說(shuō)明：蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常�。�
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說(shuō)明：生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．
材料三：自2009年8月起，云南遭遇了60年未遇的三季持續(xù)干旱，廣西、貴州局部地區(qū)也遭遇50年來(lái)罕見(jiàn)的極端干旱，導(dǎo)致數(shù)百萬(wàn)人受災(zāi)，幾千畝農(nóng)田受旱．在科學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們談?wù)摰搅烁珊蹬c農(nóng)作物的問(wèn)題，請(qǐng)你參與討論并作回答．
（1）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以減弱蒸騰作用．
（2）西南干旱地區(qū)農(nóng)民采用“水田旱種”進(jìn)行抗旱保收成，在水田種上大蔥、玉米等耐旱作物．從生物進(jìn)化角度看，耐旱作物能夠生存是自然選擇的結(jié)果．
材料四：上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹(shù)”、“無(wú)石化能源汽車(chē)”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)．
（1）“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是C．
A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈     B．坐的士替代坐公交上學(xué)
C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電     D．過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花
（2）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)上班），在你的生活中’你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫(xiě)出兩例）節(jié)約紙張、隨手關(guān)燈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題：
培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量（粒）種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D50培養(yǎng)皿中的水淹沒(méi)種子 20℃
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度；
（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A、C兩組培養(yǎng)皿作對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無(wú)空氣）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．此時(shí)此刻，請(qǐng)你保持冷靜，靜坐片刻，放松自己．首先請(qǐng)分析你現(xiàn)在的呼吸情況（　�。�
A．呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓小于大氣壓B．呼氣時(shí)胸腔體積變大
C．吸氣時(shí)胸腔體積變小D．吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓小于大氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我國(guó)青少年近視的人數(shù)居世界之首，下列措施中不能預(yù)防近視眼的是（　　）
A．堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操B．看書(shū)寫(xiě)字眼距書(shū)本33cm左右
C．看書(shū)一小時(shí)后，遠(yuǎn)眺 幾分鐘D．發(fā)現(xiàn)視力下降立即佩戴近視鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析下面資料并回答問(wèn)題：
資料一：教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H7N9流感防控工作方案（試行）》，明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書(shū)館（閱覽室）、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通．②落實(shí)晨檢制度．確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)的要求，及時(shí)接受隔離治療．因甲型H7N9流感暫時(shí)停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門(mén)確定沒(méi)有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)．
資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了甲型H1N1流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)．
（1）H7N9流感和細(xì)菌性肺炎的病原體分別屬于病毒和細(xì)菌這兩類(lèi)生物．
（2）資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑和控制傳染源．
（3）李明被傳染了H7N9流感，從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，李明在患病前屬于易感人群，患病后屬于傳染源．
（4）2013年4月5日，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局批準(zhǔn)了抗流感新藥帕拉米韋氯化鈉注射液，現(xiàn)有臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)證明其對(duì)甲型和乙型流感有效．其中帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4，下列說(shuō)法正確的是C
A．帕拉米韋屬于有機(jī)高分子化合物
B．帕拉米韋中含有51種元素
C．帕拉米韋中碳、氫、氮、氧四種元素的原子個(gè)數(shù)比為15：28：4：4
D．帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量為328g．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．白化病是人類(lèi)的一種遺傳病，它是由于細(xì)胞內(nèi)缺乏促使黑色素形成的酶造成的．針對(duì)白化病，下列敘述正確的是（　�。�
A．隔離白化病患者
B．研制疫苗是預(yù)防白化病的有效辦法
C．白化病患者所有細(xì)胞內(nèi)都有白化病基因
D．口服促使黑色素形成的酶治療白化病

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