19．與鯽魚(yú)水生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　　）
①身體呈流線型  
②有鰭  
③體表被覆鱗片 
④身體兩側(cè)的側(cè)線
⑤用肺呼吸 
⑥身體表面布滿粘液．
A．①②③④⑤B．①②③④⑥C．①③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

分析 魚(yú)類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等．

解答 解：魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚(yú)的體形成流線型，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力，正確；
②用鰭游泳，正確；
③體表有鱗片具有保護(hù)作用，正確；
④魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官，正確．
⑤呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，錯(cuò)誤．
⑥身體表面布滿粘液，可以減少水的阻力，正確．
故選：B
故選：D

點(diǎn)評(píng) 了解魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．生物學(xué)研究的重要方法--實(shí)驗(yàn)法，它的重要步驟是：
（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息，（3）作出假設(shè)，（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄，（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，（7）得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：
①A關(guān)節(jié)頭；②B關(guān)節(jié)囊；③C關(guān)節(jié)腔；④D關(guān)節(jié)窩；⑤E關(guān)節(jié)軟骨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．取某健康人的血漿、原尿和尿液作為樣本進(jìn)行分析，得到如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
主要成分樣本A（g•L-樣本B（g•L-樣本C（g•L-
水900.0960.0980.0
無(wú)機(jī)鹽7.211.07.2
蛋白質(zhì)80.00.00.3
葡萄糖1.00.01.0
尿素0.318.00.3
（1）樣本C是原尿，樣本B是尿液，比較兩者的成分，尿液不含葡萄糖．
（2）樣本A和樣本c中主要成分的變化，說(shuō)明了腎小球的過(guò)濾作用；樣本B和樣本C中主要成分的變化，說(shuō)明了腎小管的重吸收作用．
（3）若某人在多次尿檢中，均發(fā)現(xiàn)尿液中含葡萄糖，可能是因?yàn)樗w內(nèi)胰島素分泌不足．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下選項(xiàng)所列動(dòng)物都屬于軟體動(dòng)物的一項(xiàng)是（　　）
A．章魚(yú)、海蜇B．烏賊、章魚(yú)C．烏賊、蛔蟲(chóng)D．蚯蚓、蝸牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是米勒實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體模擬的是原始大氣，其成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷．
（2）火花放電模擬的是原始地球的閃電．
（3）實(shí)驗(yàn)中，B瓶模擬是原始海洋．
（4）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是各種氨基酸．
（5）你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是原始地球有可能產(chǎn)生生命，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是一定條件下，原始大氣的各種成分是能夠轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)該讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，在轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡對(duì)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）填寫(xiě)圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：
①成熟區(qū)；  ②伸長(zhǎng)區(qū)；  ③分生區(qū)；  ④根冠．
（2）圖中有很強(qiáng)的分裂能力的是分生區(qū)；能使根向下伸長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?lái)自于伸長(zhǎng)區(qū)．
（3）具有保護(hù)根尖作用的結(jié)構(gòu)是根冠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類、白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，請(qǐng)分析并回答：
（l） 曲線甲表示脂肪的消化．
（2）曲線丙表示蛋白質(zhì)的消化．
（3）曲線乙的消化從口腔開(kāi)始．
（4）甲、乙、丙三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別在小腸（是消化吸收的主要場(chǎng)所）中都最終被消化分解成甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸小分子物質(zhì)（請(qǐng)按順序填寫(xiě)，否則不計(jì)分）；C中含有的 消化液有胃液，對(duì)蛋白質(zhì)有初步消化作用；D中含有膽汁，沒(méi)有消化作用，但對(duì)脂肪有乳化 作用．

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