分析 (1)昆蟲的發(fā)育特點:變態(tài)發(fā)育:是指由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大的發(fā)育.
不完全變態(tài):發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個時期,如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等.如圖甲,A為受精卵.B為幼蟲,C為成蟲.
完全變態(tài):發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲.如圖乙:a為幼蟲,c為蛹,c成蟲.
(2)圖丙中:1為胎盤,2為臍帶,3為胎兒;圖丁中1卵白,2胚盤,3卵殼,4氣室,5卵黃系帶,6卵黃,7卵黃膜;圖戊中①成蛙,②幼蛙,③受精卵,④蝌蚪.
解答 解:(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲所示的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙所示的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育,如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲.
(2)在鳥卵的結構中,卵細胞指的是6卵黃(細胞質(zhì))、7卵黃膜(細胞膜)、2胚盤(細胞核).其中2胚盤是進行胚胎發(fā)育的場所.受精的鳥卵的胚盤顏色深并且胚盤大;未受精的鳥卵胚盤顏色淺并且胚盤小.卵黃只是為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì),與是否受精無關.鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在6卵黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)/1卵白可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng); 減少震蕩,其保護受精卵和緩沖的作用,所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結構有卵黃和卵白.
(3)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.發(fā)育中的胎兒的血型與母體的可以不同,原因是母體與胎兒的毛細血管相互交叉但不相通,所以血液沒有直接接觸不會發(fā)生血液的凝集.
(4)青蛙的生殖發(fā)育過程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,促進兩性生殖細胞排出,兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙.即③受精卵→④蝌蚪→②幼蛙→①成蛙.
①成蛙既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
故答案為:(1)不完全變態(tài);受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;家蠶、蜜蜂;
(2)7卵黃膜;2胚盤;1、6;
(3)1胎盤;不一定;
(4)③→④→②→①;肺和皮膚
點評 解題的關鍵是知道昆蟲的生殖發(fā)育特點,要學會識圖作答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物沒有根、莖、葉的分化 | B. | 蕨類植物有根、莖、葉的分化 | ||
C. | 藻類和苔蘚植物靠孢子繁殖后代 | D. | 蕨類植物靠種子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草本植物的木質(zhì)化細胞較少 | B. | 木本植物莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達 | ||
C. | 木本植物中灌木的植株較矮小 | D. | 木本植物中無明顯主干的是喬木 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結構 | B. | 不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | ||
C. | 能進行呼吸作用 | D. | 不能繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室內(nèi)溫度盡量保持白天30℃,夜晚25℃ | |
B. | 適當增加光照時間 | |
C. | 向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳 | |
D. | 適時中耕松土、施肥 |
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