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8．植物的生殖包括有性生殖和無性生殖，其中有性生殖的后代適應能力強．

分析 （1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．
（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

解答 解：由兩性生殖細胞結合形成形成發(fā)育成新個體的生殖方式叫做有性生殖．后代具有雙親的遺傳特性，后代適應能力強．；無性生殖只由母體直接產生新個體，因此無性生殖產生的后代只具有母體的遺傳特性．
故答案為：無性生殖；有性

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）果蠅的發(fā)育方式是完全變態(tài)．
（2）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現象在生物學稱為變異．
（3）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．
（4）果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀（相關基因用A或a表示），取一對灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對果蠅的基因組成是Aa、Aa．
（5）某同學捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學設計了兩種方案：
第一種：從（4）中的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交．
第二種：從（4）中的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交．
你認為第二種方案是可行的，請簡述否定另一方案的理由上述實驗的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定，可能是AA或Aa．    
（6）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．由此說明生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是淀粉，脂肪和版白質在消化遭道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說法正確的是（　　）
A．圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質
B．圖中D段喪示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁
C．圖中X曲線表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化
D．陽中Y曲線表示的是脂肪被消化成甘袖和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據圖回答：

（1）在此農田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、吃草子鳥、免都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔．該農田生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈中的生產者是禾谷類，次級消費者是食蟲鳥．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標出的生物成分是分解者．它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動植物體內遺留的有機物．
（3）該農田的生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能，能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列動物中，屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．小麥的高稈和矮稈是一對相對性狀，為了判斷高稈、矮稈的顯性和隱性，用三組小麥進行雜交如表．請分析回答下列問題．
組合親代性狀子代性狀及數量
高稈矮稈
一高稈×高稈15050
二高稈×矮稈2000
三矮稈×矮稈0200
（1）根據如表的一、二雜交組保可以判斷出高桿是顯性．
（2）用D表示顯性，d表示隱性，寫出第二組親代的基因組成，高稈DD，矮桿dd．
（3）第一組雜交組合中，子代的基因有3種，比例為1：2：1．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一對同卵雙胞胎姐妹長大成人后，姐姐比妹妹高10cm，下面有關說法合理的是（　　）
A．姐姐的后代一定比妹妹的后代高
B．妹妹長的高是可遺傳的變異
C．姐妹倆身高的差異可能是環(huán)境造成的
D．姐姐長的矮是隱性基因控制的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列血液成分與其功能相對應，其中正確的一組是（　�。�
A．紅細胞-運輸氧B．血小板-運輸二氧化碳
C．白細胞-止血和加速凝血D．血漿-吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．桃的果實肥厚，其可食用部位是由下列哪個結構發(fā)育來的（　�。�
A．胚珠B．子房壁C．子房

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