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16．同種生物的個體之間只有互助合作關系．×（判斷對錯）

分析 此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答 解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發(fā)生競爭關系；但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個體之間既有競爭關系又有合作互助關系．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．猴頭菌是名貴的食藥兩用菌，質嫩味鮮，有“山珍猴頭，海味燕窩”．它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A．非生物成分B．分解者C．消費者D．生產者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該縮手反射屬于非條件反射
B．能接受刺激，產生神經沖動的是圖中【⑤】感受器
C．完成縮手反射的【③】神經中樞位于大腦灰質中
D．縮手反射神經沖動傳導的途徑是：⑤→④→③→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示鯽魚的外形，請據(jù)圖回答．
（1）鯽魚的身體兩側各有一條【F】側線；它有感知水流方向、速度和測定方位的作用；
（2）運動器官主要是鰭．【C胸鰭和【D】腹鰭能保持魚體的平衡；
（3）請觀察鯽魚外形后，指出鯽魚的腹鰭、背鰭、尾鰭的數(shù)目分別是D；
A.1對、1對、2對          B.1個、1個、1個
C.2對、1對、1對          D.1對、1個、1個
（4）在許多已死亡的魚中，可以觀察【B】鰓蓋下鰓絲顏色是否呈鮮紅色，判斷是否新鮮．
（5）鯽魚的體色背深腹淺（選填“淺”或“深”），它是一種保護色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下面圖解，回答問題．

（1）該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①，表示羧基的是⑨，表示肽鍵的是③⑤⑦其結構式-CO-NH-．
（2）該化合物是由四種氨基酸構成的，它的名稱是四肽．
（3）該化合物由四個氨基酸分子失去三個水分子而形成，這種反應叫脫水縮合反應．
（4）如果圖中氨基酸的平均相對分子質量為180，則該化合物的相對分子質量是666．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．細胞分化是當今生物學研究的熱點之一．下列關于細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化導致細胞數(shù)目、種類增多
B．細胞分化是形成不同組織的根本原因
C．分化后的細胞有的也可以進行細胞的分裂和生長
D．細胞分化導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護和支持作用，并能防止體內水分散失；
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，控制前進方向的是尾鰭，前進的動力來自軀干部和尾鰭的擺動；
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有D、E（填字母）；
（4）D是一種珍稀動物，其身體有一種獨特的呼吸方式與其體內結構--氣囊有關；
（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其植食性的食性相適應；
（6）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內缺碘會導致（　�。�
A．佝僂病B．地方性甲狀腺腫大
C．貧血D．夜盲癥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質三種營養(yǎng)物質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）曲線X表示淀粉的消化過程．
（2）Y消化過程產生的消化終產物是甘油和脂肪酸．
（3）Y的消化除需要酶之外，還需要肝臟分泌的膽汁對該營養(yǎng)物質進行物理性消化．

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