A. | 環(huán)境能影響生物的生存 | B. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 | ||
C. | 生物能影響環(huán)境 | D. | 生物與環(huán)境可以相互影響 |
分析 生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的,環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖,同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會反作用于環(huán)境.
解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘、沙棗才能容易成活,若種植需水較多的水蓮很難成活.生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤.“千里之堤,潰于蟻穴”指的是一個(gè)小小的螞蟻洞,可以使千里長堤潰決,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 1倍 | D. | 2倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會出大量的汗,應(yīng)及時(shí)喝水來補(bǔ)充能量 | |
B. | 呼吸、心跳加快,可以為運(yùn)動系統(tǒng)提供更多的氧氣 | |
C. | 體內(nèi)消耗的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為人和繩子的機(jī)械能 | |
D. | 跳繩動作的協(xié)調(diào)性和身體的平衡主要由大腦負(fù)責(zé) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
時(shí)間 | 觀察到現(xiàn)象 | |||
A | B | C | D | |
第1天 | 開始正常,逐漸懶于游動 | 正常 | 正常 | 正常 |
第2天 | 未進(jìn)食,翻肚皮下午死亡 | 不肯進(jìn)食,游動緩慢 | 出現(xiàn)不良反應(yīng) | 正常 |
第3天 | 未進(jìn)食,呆滯 | 懶于游動未進(jìn)食 | 正常 | |
… | 死亡 | 死亡 | … | |
第15天 | 正常 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軸突和長的樹突 | |
B. | 軸突或長的樹突 | |
C. | 樹突或長的軸突以及套在外面的髓鞘 | |
D. | 軸突或長的樹突以及套在外面的髓鞘 |
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