8.將下列現(xiàn)象與特征連線.

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:向日葵向著太陽(yáng)說(shuō)明動(dòng)物具有應(yīng)激性;小虎長(zhǎng)成大老虎由小長(zhǎng)大,說(shuō)明生物能生長(zhǎng);人體的排汗說(shuō)明生物能新陳代謝;植物開(kāi)花結(jié)果說(shuō)明動(dòng)物的繁殖.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上運(yùn)動(dòng)時(shí),與身體平衡直接有關(guān)的調(diào)節(jié)中樞是( 。
A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.甲乙兩患者都為成年人,癥狀如下表,兩人的病因不同,甲患者是由于幼年時(shí)期哪種激素分泌不足引起的?( 。
患  者身  高智  力生殖器官
70厘米正常發(fā)育正常
70厘米低下發(fā)育不全
A.甲狀腺激素B.生長(zhǎng)激素C.胰島素D.性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.所有的動(dòng)物行為都是由下列什么作為基礎(chǔ)的?(  )
A.動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B.動(dòng)物的遺傳因素
C.動(dòng)物的生活環(huán)境D.動(dòng)物個(gè)體的所作所為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.資料分析.
哥倫比亞攝影師賈拉米洛在一家鄉(xiāng)村酒店拍攝到一只松鼠猴爬上一只金剛鸚鵡的背,從而輕松地“飛”到26英尺(約8米)高的樹(shù)上,堪稱(chēng)縮小版“阿凡達(dá)”.猴子可不是“綁架”了鸚鵡,它們是好朋友,經(jīng)常一起吃東西、一起玩.這幅奇異的景象被攝影師捕捉下來(lái),讓人驚奇不已.
(1)從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.前者由遺傳物質(zhì)所決定,后者是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
(2)上述材料中猴子和鸚鵡建立了深厚的“友誼”,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(3)先天性行為和學(xué)習(xí)行為哪個(gè)更高級(jí)?為什么?學(xué)習(xí)行為更高級(jí)、學(xué)習(xí)行為能使動(dòng)物不斷地適應(yīng)多變的環(huán)境,更好地生存和繁殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生態(tài)系統(tǒng)中,人起著決定性作用的是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.沙漠生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人體消化和吸收的敘述,正確的是( 。
A.消化道都具有消化功能
B.糖類(lèi)都可以直接吸收
C.消化和吸收都在小腸
D.胰液含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪多種酶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①②表示細(xì)胞分裂,③④表示細(xì)胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.骨組織、血液屬于結(jié)締組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程過(guò)程把基因傳遞給子代,精子和卵細(xì)胞 就是基因在親子間傳遞的“橋梁”.

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同步練習(xí)冊(cè)答案