4．水中生活的動物都是用鰓呼吸的，陸地生活的動物都是用肺呼吸的．×（判斷對錯）

分析 生活在水中的動物大都用鰓呼吸，也有用其它器官呼吸的，陸地生活的動物用氣管、肺等呼吸，據(jù)此答題．

解答 解：生活在水中的動物大都用鰓呼吸，如魚類；但鯨魚、海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆游镆彩怯梅魏粑模蟛糠株懮鷦游镆话愣季哂心茉诳諝庵泻粑�，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，如昆蟲的氣管、兔的肺等，生活在土壤中的蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，題干說法錯誤．
故答案為：×

點評 在水中生活的動物并不是都用鰓呼吸的．陸地生活的動物也不都是用肺呼吸的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．合理的飲食有利于青少年健康成長，下列飲食習慣，科學合理的是（　�。�
A．多吃零食，少吃水果和蔬菜B．用含多種營養(yǎng)成分的飲料代替水
C．炒菜時多放油、鹽等使菜更有滋味D．每日三餐定時定量，注意均衡營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在花市上，我們經(jīng)常會看到相同的仙人掌球莖干植物頂上有不同顏色的蟹爪蘭絢麗的花朵，這是通過什么方式得到的（　�。�
A．扦插B．嫁接C．有性雜交D．壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．經(jīng)常所食用的大米屬于（　�。�
A．胚芽B．胚乳C．子葉D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某果園的蘋果大都產(chǎn)量較低，果實品質(zhì)欠佳．若要盡快更新優(yōu)質(zhì)的蘋果樹，你的合理化建議是（　　）
A．利用種子繁殖B．全部移栽C．利用果枝扦插D．利用果枝嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A．瓶子的大小      B．細菌的有無        C．肉湯的多少
（3）利用酒精燈加熱至煮沸3--5分，其主要目的是高溫滅菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草，從生態(tài)系統(tǒng)中看它屬于什么生產(chǎn)者．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽．
（3）圖一中最長的食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹，最短的食物鏈草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹．
（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則乙對應的生物是貓頭鷹．
（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會減少，從而影響生態(tài)平衡．
（7）在草→鼠→蛇→貓頭鷹食物鏈中能量流動的特點是具有單向性和逐級遞減并且是不循環(huán)的特點．
（8）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為條件的影響下，通過自動調(diào)節(jié)能力來實現(xiàn)，從而恢復生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．研究人員在某次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)南極海洋中的魚、磷蝦和企鵝等動物體內(nèi)有人們施用的一種叫做DDT的農(nóng)藥，這說明了（　�。�
A．含有DDT的植物種子被風吹到了南極
B．南極的動物到人們施用DDT的地區(qū)捕食
C．極地考察隊將DDT帶到了南極
D．DDT通過生態(tài)系統(tǒng)流動到了南極

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某校研究性學習小組想利用桑蠶詳細研究蠶的發(fā)育過程，則下列方法中最好的是（　　）
A．觀察法B．調(diào)查法C．實驗法D．模擬法

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同步練習冊答案