18.分析下列的材料,回答問題:校園里有許多花草樹木,有時發(fā)現(xiàn)樹葉上有小毛毛蟲,小毛毛蟲往往給鳥類吃了;有時候還看到潮濕、富有有機質(zhì)的土壤中鉆出一兩條蚯蚓,特別是下雨過后,蚯蚓紛紛爬出地面上來,卻能引來一群螞蟻把蚯蚓搬走;校園里的一塊地里原來種了很多小樹苗,過了一段時間,發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生,長勢超過了小樹苗.
(1)上述材料描述了植物間的競爭關(guān)系,動物間的吃和被吃關(guān)系.
(2)影響校園里樹木生長的環(huán)境因素有生物因素和非生物因素兩類.
(3)蚯蚓生活在潮濕、富有有機質(zhì)的土壤中,能從土壤中獲得生命活動所需營養(yǎng),這說明生物能適應(yīng)環(huán)境;蚯蚓的活動過程又使得土壤疏松,土壤肥力提高,這說明生物能影響環(huán)境.下雨過后,蚯蚓紛紛爬出地面上來,這說明了生物能對外界刺激作出反應(yīng).
(4)“毛毛蟲吃樹葉,鳥類吃毛毛蟲”,這反應(yīng)了生物的生活需要營養(yǎng)特征;“下雨過后,蚯蚓紛紛爬出地面上來”,這反應(yīng)了生物的應(yīng)激性特征.

分析 (1)生物與生物之間的關(guān)系有:合作、共棲、共生、寄生、捕食、競爭.
(2)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,生物也能影響環(huán)境.
(3)生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng),②生物能進行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的.

解答 解:(1)從上面的事例中可以看出:由于種小樹苗的地方雜草叢生,影響了小樹苗的生長,說明雜草和小樹苗之間存在著競爭關(guān)系;樹上的小毛毛蟲被鳥類吃了,說明毛毛蟲和鳥類之間是吃與被吃的捕食關(guān)系.
(2)影響生物生長的因素有生物因素和非生物因素,上題中生物因素包括毛毛蟲、雜草;非生物因素包括陽光、空氣、溫度、水分等.
(3)生物不但能適應(yīng)環(huán)境,還能改變環(huán)境,像上述題中的蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機物的土壤中,能從土壤中獲得生命活動所需的營養(yǎng),這說明生物能適應(yīng)這樣陰暗潮濕的環(huán)境;蚯蚓的活動又使的土壤空隙增多,使得植物的根呼吸通暢,土壤肥力提高,這又說明生物還能改變環(huán)境.下雨過后,蚯蚓紛紛爬出地面上來,這說明了生物能對外界刺激作出反應(yīng).
(4))“毛毛蟲吃樹葉,鳥類吃毛毛蟲”,這反應(yīng)了生物生活需要營養(yǎng)的特征;“下雨過后,蚯蚓紛紛爬出地面上來”,這反應(yīng)了生物應(yīng)激性的特征.
故案答為:(1)競爭;吃;被吃;
 (2)生物因素;非生物因素;
(3)適應(yīng)環(huán)境;影響環(huán)境;
(4)生活需要營養(yǎng);應(yīng)激性

點評 對于生物和生物之間的關(guān)系以及生物的影響因素,可通過一些具體的實例來掌握.

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(1)樣本C是原尿,樣本B是尿液,比較兩者的成分,尿液不含葡萄糖.
(2)樣本A和樣本c中主要成分的變化,說明了腎小球的過濾作用;樣本B和樣本C中主要成分的變化,說明了腎小管的重吸收作用.
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