20．菜農(nóng)賣菜時(shí)，不時(shí)往青菜上灑水，其目的是（　�。�
A．增加青菜重量B．有利水分散失
C．使青菜干凈D．補(bǔ)充水分，保持新鮮

分析 市場上賣菜的人常常給蔬菜噴水，使蔬菜保持新鮮、硬挺，深受顧客青睞，是利用了植物細(xì)胞能夠吸水的原理．

解答 解：當(dāng)植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞則失水；反之，植物細(xì)胞則吸水．菜農(nóng)不時(shí)的往青菜上灑水，青菜細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于青菜細(xì)胞液的濃度，此時(shí)青菜細(xì)胞就會(huì)吸收周圍的水分，使蔬菜變的硬挺，使青菜新鮮．
故選：D

點(diǎn)評 掌握植物細(xì)胞的失水或吸水原理，對于此類題目應(yīng)首先判斷細(xì)胞是失水還是吸水，然后根據(jù)要求作出回答

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)H1N1的特點(diǎn)，不正確的是（　　）
A．個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單B．生長繁殖速度極快
C．代謝強(qiáng)度高D．單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．母雞孵蛋B．小豬睡覺C．公雞鳴叫D．猴子投籃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A．病毒細(xì)胞由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B．病毒的繁殖方式是分裂生殖或孢子生殖
C．病毒一旦離開活細(xì)胞便立即死亡
D．病毒雖然有害，但人們也利用病毒研究疫苗，造福人類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖甲（填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌，它的生殖方式是分裂生殖．
（2）制作慢頭時(shí)，乙（填圖中標(biāo)號(hào)）產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．圖甲和圖乙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上相比，圖甲沒有成形的細(xì)胞核．
（3）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是丙（填圖中標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物圈中的碳--氧平衡能夠維持的一個(gè)重要原因是（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生二氧化碳
B．呼吸作用產(chǎn)生了氧氣
C．光合作用產(chǎn)生了氧氣，并利用了二氧化碳
D．呼吸作用產(chǎn)生了氧氣，并利用了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小陳從市場買回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：
（1）他切開一個(gè)番茄，有許多汁流出．這些汁水是細(xì)胞液，它來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（2）取另一個(gè)番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮．這層表皮屬于保護(hù)組織組織，表皮以內(nèi)的果肉部分是營養(yǎng)組織組織．
（3）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一株番茄就是一個(gè)植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)探究最基本的方法是（　�。�
A．觀察和實(shí)驗(yàn)B．觀察和調(diào)查C．調(diào)查和測量D．實(shí)驗(yàn)和測量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述不正確的是（　　）
A．陽光、空氣、水 等是環(huán)境中的非生物因素
B．螞蟻、蜜蜂等昆蟲之間分工合作表明生物與生物之間的合作關(guān)系
C．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚說明生物適應(yīng)環(huán)境
D．一條河流中的魚屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案