14．如圖是細菌結構示意圖，指出各部分結構名稱，并回答：

（1）ADNA B細胞膜    C細胞壁 D莢膜   E細胞質
（2）細菌雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（3）細菌是分裂生殖，而細菌的運動結構是[F]鞭毛；
（4）細菌結構與植物細胞相比，沒有葉綠體，因此大多數(shù)細菌只能利用異養(yǎng)生活．

分析 細菌的基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中的部位，有的細菌還有鞭毛和莢膜．圖中A-DNA、B-細胞膜、C-細胞壁、D-莢膜、E-細胞質、F-鞭毛．

解答 解：圖中A-DNA、B-細胞膜、C-細胞壁、D-莢膜、E-細胞質、F-鞭毛．
（1）細菌雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（2）細菌是分裂生殖，而真菌是通過產(chǎn)生孢子繁殖后代．而細菌的運動結構是F鞭毛．
（3）與植物細胞相比，細菌細胞少了葉綠體，所以它不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；其中有的營腐生生活；有的營寄生生活；大多數(shù)細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間．
故答案為：
（1）DNA；細胞膜；細胞壁；莢膜；細胞質
（2）成形的細胞核
（3）分裂；F；鞭毛
（4）葉綠體；異養(yǎng)

點評 解答此類題目點關鍵是熟記細菌的結構和營養(yǎng)特點．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為幾種植物的形態(tài)示意圖，請分析回答下列問題：

（1）生活在水中，無根、莖、葉分化的是藻類植物，如圖中的[E]衣藻．
（2）圖中生活在陰濕環(huán)境中，依靠莖和葉吸收水和無機鹽的是[D]葫蘆蘚，它可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．
（3）蕨類植物具有專門的輸導組織，能用根吸收水和無機鹽，如圖中的A它是孢子用繁殖后代的．
（4）B和C植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，C的種子外面有果皮包被，稱被子植物，又叫綠色開花植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有一個描述花生的謎語：“麻屋子、紅帳子、里頭住著白胖子．”其中的麻屋子、紅帳子、白胖子分別指的是花生的（　　）
A．果皮、種皮、種子B．果皮、種皮、胚C．果皮、種皮、果實D．種皮、胚、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列能夠正確表示青蛙發(fā)育過程的是（　�。�
A．卵細胞→蝌蚪→幼體青蛙→成體青蛙B．受精卵→幼體青蛙→蝌蚪→成體青蛙
C．卵細胞→幼體青蛙→蝌蚪→成體青蛙D．受精卵→蝌蚪→幼體青蛙→成體青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．2015年9月19日，中央電視臺《新聞聯(lián)播》以《美麗鄉(xiāng)村 風景也是生產(chǎn)力》為題對濟寧市開展美麗鄉(xiāng)村建設進行了宣傳報道．我市啟動的“美麗鄉(xiāng)村”建設工程，取得明顯成效，昔日的臭水溝變成了清澈的小河，被改造成水清草綠的濕地景觀，為市民提供了一個良好的休閑旅游場所．請回答：

（1）濕地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）構成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分兩部分組成，缺少非生物部分．
（2）青草、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．
（3）寫出圖中最長的一條食物鏈綠藻→蝦→魚→鳥→貓頭鷹．
（4）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級．
（5）少量生活污水流入濕地會造成輕度污染，一段時間后濕地可恢復正常，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲是有莢膜的細菌結構示意圖，圖乙為細菌真菌在物質循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中③是DNA，與青霉的細胞相比，細菌沒有成形的細胞核．
（2）當圖甲中[⑤]細胞壁增厚時，細菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良的環(huán)境；細菌是靠分裂進行生殖的，它的繁殖速度很，這兩個特點使得它幾乎無處不在．
（3）法國科學家巴斯德設計了一個巧妙的實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的．后人稱他為“微生物學之父”．
（4）與綠色植物的葉肉細胞相比，細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）生物的遺體通過圖乙中細菌和真菌分解成①二氧化碳，②水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收利用．
（6）圖乙中的兔、鹿等動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，說明動物在生物圈中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖中的A、B、C表示水分在植物體內的運輸過程，①②分別表示進出植物葉片的兩種氣體，分析并回答問題
（1）若①表示為二氧化碳，則葉片進行的生理活動是光合作用，場所是葉片細胞內的葉綠體．
（2）若②表示為二氧化碳，則此時葉片進行的生理活動是呼吸作用，主要場所是細胞內的線粒體．
（3）A過程植物的根吸收水分主要是在根尖的成熟區(qū)，水分通過B過程運輸?shù)耐ǖ朗菍Ч埽ㄌ睢皩Ч堋被颉昂Y管”）．
（4）C過程是水分通過葉片中的氣孔散發(fā)到空氣中，這一過程主要是由植物的蒸騰作用實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于病毒敘述正確的一項是（　�。�
A．病毒沒有細胞結構B．光學顯微鏡下能看到病毒
C．病毒都會使人患病D．病毒沒有遺傳物質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蝙蝠與下列哪種動物親緣關系最近（　�。�
A．蜜蜂B．蜂鳥C．河馬D．海馬

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