18．如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，代表病毒結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．B．C．D．

分析 圖中的A是細(xì)菌，沒有成形的細(xì)胞核；B是青霉，C是酵母菌，它們都是真菌，有真正的細(xì)胞核；D是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

解答 解：根據(jù)分析可知：A是細(xì)菌，B、C屬于真菌均有細(xì)胞構(gòu)成，而D是病毒，是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確細(xì)菌、真菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生物圈之所以適合生物生存是因?yàn)樗邆淞松锷娴幕緱l件：陽光、適宜的溫度、一定的生存空間．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家運(yùn)用不同的研究方法揭開了自然的奧秘，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來獲得證據(jù)是常用的方法．下列研究不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B．探究制作酸奶需要的條件
C．巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)D．探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶．下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示對(duì)應(yīng)的功能．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A表示細(xì)胞核B．B表示葉綠體
C．a表示保護(hù)和支持細(xì)胞D．b表示只有保護(hù)作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物，其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是（　�。�
A．草履蟲B．酵母菌C．北極熊D．紅豆杉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．學(xué)會(huì)使用顯微鏡，可以幫助你發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀生物世界．
（1）如圖1是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程，這幾個(gè)步驟的正確順序是 ④→③→①→②．步驟4中在載玻片中央滴的液體是生理鹽水．

（2）實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)裝片盒里，有一個(gè)細(xì)菌永久裝片和一個(gè)酵母菌永久裝片的標(biāo)簽脫落了，你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽？在顯微鏡下觀察，細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，酵母菌有成形的細(xì)胞核．
（3）觀察過程中換用高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和反光鏡，使視野明亮．轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器還是直接扳動(dòng)物鏡？轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．圖2是光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，甲、乙、丙、丁的放大倍數(shù)分別為5X、16X、40X、10X，觀察時(shí)首先選用的鏡頭組合是甲和丁，即在視野里先找到要觀察的物像，然后再轉(zhuǎn)換高倍鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精的場(chǎng)所在（　�。�
A．陰道B．子宮C．輸卵管D．卵巢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物動(dòng)物是從哪類開始的（　�。�
A．兩棲動(dòng)物B．爬行動(dòng)物C．鳥類D．哺乳動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于“用藥和急救，健康的生活方式”的下列做法和解釋，你認(rèn)同的是（　�。�
A．處方藥可以自己根據(jù)病情購(gòu)買，按說明服用
B．搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人，用人工呼吸的方法急救
C．吸煙能興奮神經(jīng)系統(tǒng)，有利于提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)
D．燒烤類的食物味道鮮美，可以經(jīng)常食用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案