12.某同學將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結果,其中錯誤的一組是(  )
A.用較大的光圈--看到更大的視野B.轉動轉換器--換用不同的物鏡
C.移動玻片標本--找到要觀察的物像D.微調細準焦螺旋--使物像更清晰

分析 光學顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放①右手握住鏡臂,左手托住鏡座.
②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.
2、對光
①轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離.
②把一個較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡內,右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉動反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察
①把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔.
②轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近載玻片.眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本.
③左眼向目鏡內看,同時反向轉動粗準焦.

解答 解:A、光圈控制通過光線的多少,調節(jié)光圈可以調節(jié)控制光線進入鏡筒,視野的改變與放大倍數(shù)有關;A選項錯誤;
B、物鏡固定在轉換器上,因此轉動轉換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡.B選項正確;
C、移動玻片標本--找到要觀察的物像,C選項正確;
D、調節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確,使看到的物像更清晰,故D選項正確.
故選:A.

點評 有關顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動手,多思考,熟能生巧.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,除了生物因素外還應該包括( 。
A.生產(chǎn)中B.非生物因素C.分解者D.消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中國數(shù)字表示葉片結構,分析回答:

(1)圖一種植物開花后,要經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程,之后可以結出果實,果實中含豐富的有機物,有利于種子的傳播,果實中的有機物是通過圖一所示的生理過程[C]光合作用制造的.
(2)植物通過過程A放出水蒸氣,這些水蒸氣是由根尖的成熟區(qū)吸收進入植物體,通過植物體內的導管運輸,經(jīng)圖二中葉片的[3]氣孔散失到大氣中.
(3)圖三中若D為密閉的透明無色塑料袋,放在陽光下照射一段時間后,再將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是石灰水沒有變渾濁,原因是通過呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳及時被光合作用利用,若D為密閉的黑色塑料袋,放在陽光下照射一段時間后,在將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列四種生物中不屬于單細胞生物的是( 。
A.草履蟲B.水綿C.酵母菌D.細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于綠色植物與生物圈的水循環(huán)關系的敘述中,不正確的是( 。
A.綠色植物葉片承接雨水,能夠大大減弱雨水對地面的沖刷
B.沒有綠色植物,生物圈的水循環(huán)就無法順利進行
C.綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水,能使更多雨水滲入地下
D.綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度,增加降水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于綠色開花植物開花和結果的敘述錯誤的是( 。
A.雄蕊和雌蕊是花的主要結構B.種子是由受精卵發(fā)育而成的
C.一粒花粉萌發(fā)會產(chǎn)生兩個精子D.傳粉和受精是種子形成的前提

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為動物細胞和植物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答
(1)據(jù)圖可知,植物細胞是圖中的甲(填“甲”或“乙”)細胞.
(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,結果“多莉”長得最像甲羊,說明遺傳信息主要儲存于細胞的④(填圖中序號)中.
(3)圖中控制物質進出細胞的結構是②(填圖中序號).
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是⑤(填圖中序號)中的細胞液含有較多的糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體形成視覺的部位是( 。
A.視網(wǎng)膜B.視神經(jīng)C.晶狀體D.大腦的一定區(qū)域

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列表示骨、關節(jié)和肌肉關系的模式圖中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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