11．在生態(tài)系統(tǒng)中，寄生性微生物和腐生性微生物分別屬于（　　）
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者B．消費(fèi)者、分解者C．分解者、生產(chǎn)者D．生產(chǎn)者、分解者

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：寄生性微生物主要從活的生物體上獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此屬于消費(fèi)者；腐生性微生物主要靠分解生物殘?bào)w中的有機(jī)物生活，因此屬于分解者．所以，寄生性微生物和腐生性微生物分別屬于消費(fèi)者、分解者．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是蚯蚓的外形圖，據(jù)圖回答問題：
（1）蚯蚓的身體呈圓筒形，有許多環(huán)形的體節(jié)構(gòu)成，圖中B是環(huán)帶，由此判斷A端為前端．
（2）用手指觸摸蚯蚓的腹面感覺粗糙，用放大鏡觀察有許多小的突起是剛毛．
（3）把蚯蚓放在粗糙的紙張上它能運(yùn)動(dòng)，而放在光滑的玻璃表面不能運(yùn)動(dòng)，由此說明剛毛有輔助運(yùn)動(dòng)的作用．
（4）用手指觸摸蚯蚓的體表發(fā)現(xiàn)有 粘液，這個(gè)特點(diǎn)利于蚯蚓呼吸．
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中要經(jīng)常用就浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是保持體表濕潤(rùn)，維持蚯蚓的正常呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列種子結(jié)構(gòu)中，具有兩片子葉，且無(wú)胚乳的是（　�。�
A．玉米B．高粱C．水稻D．花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示各結(jié)構(gòu)中屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．學(xué)習(xí)動(dòng)物行為的知識(shí)后，小明借助糖汁讓螞蟻排成“百年潮，中國(guó)夢(mèng)”圖案，這是利用了螞蟻的（　�。�
A．防御行為B．領(lǐng)域行為C．取食行為D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于生物的是（　�。�
A．機(jī)器人B．水稻C．蘑菇D．炭疽桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖：
（1）給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱
1關(guān)節(jié)頭
3關(guān)節(jié)腔
4關(guān)節(jié)窩
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是關(guān)節(jié)軟骨，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切，下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．魚兒離不開水B．秋天大雁從北方飛向南方
C．蜥蜴的體色與環(huán)境色彩一致D．蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．種子萌發(fā)的環(huán)境條件（　�。�
A．過量的水B．有限的空氣C．高溫條件D．適宜的溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案