分析 (1)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(3)環(huán)境影響生物,生物生物適應(yīng)并影響環(huán)境.
解答 解:(1)小明想蚯蚓為什么越來越少了呢?會不會是農(nóng)藥施用過多的原因呢?所以小明在探究前提出的問題是:農(nóng)藥對蚯蚓的生活環(huán)境有影響嗎或農(nóng)藥對蚯蚓的生活環(huán)境有無影響?
(2)探究的是農(nóng)藥對蚯蚓的生活環(huán)境有影響,所以實驗中的惟一變量應(yīng)該是有無農(nóng)藥的土壤.
(3)現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來越少,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 環(huán)境變化會影響生物的生存.
故答案為:
(1)農(nóng)藥對蚯蚓的生活環(huán)境有影響嗎?或農(nóng)藥對蚯蚓的生活環(huán)境有無影響?
(2)有無農(nóng)藥的土壤;
(3)環(huán)境變化會影響生物的生存.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖的分生區(qū) | B. | 莖的形成層 | C. | 枝芽的生長點(diǎn) | D. | 木質(zhì)部的導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡5×,物鏡8× | B. | 目鏡10×,物鏡40× | C. | 目鏡15×,物鏡10× | D. | 目鏡20×,物鏡15× |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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