Question

15．小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？為探究這一問題，他設(shè)計了如下實驗方案，分析回答問題：．
步驟1：在燒杯①，②和③中加入1000毫升冷水、然后分別放入大小、生長及生理狀況完全相同的一條金魚，靜置兩分鐘后，測量水溫并觀察記錄金魚一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
步驟2：將燒杯①，②和③中的冷水分別換為等量的常溫水，然后分別放入金魚（步驟一中所用金魚），靜置兩分鐘后，測量水溫并觀察記錄金魚一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水，使水溫上升至34℃左右，然后分別放入金魚（步驟一中所用金魚），測量水溫并觀察金魚一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．

步聚1	燒杯	水溫	金魚呼吸次數(shù)	平均值
	①	約16℃	63	64
	②		63
	③		63
步聚2	燒杯	水溫	金魚呼吸次數(shù)	平均值
	①	約25℃	87	101
	②		108
	③		109
步聚3	燒杯	水溫	金魚呼吸次數(shù)	平均值
	①	約34℃	117	114
	②		115
	③		111

（1）該探究活動的實驗變量是溫度．除變量外，其他實驗條件都相同，這樣的實驗叫做對照實驗，小明的某個實驗操作沒有體現(xiàn)變量的唯一，這個實驗操作是步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水，
（2）在每只在不同水溫條件下，小明均記錄三次呼吸次數(shù)并取平均值，這樣做的目的是避免實驗的偶然性，使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確．
（3）分析實驗步驟1-3所記錄的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是金魚呼吸的次數(shù)（或頻率）隨溫度的升高而增加．
（4）呼吸是生物的特征之一，金魚的呼吸過程可以從水中吸入氧氣，呼出二氧化碳．

Answer 1

分析 生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié)：
提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流；
能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．可供生物學(xué)探究采用的方法很多，如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等．最重要的還是實驗法．

解答 解：（1）對照實驗的基本要求是唯一變量：在本實驗中，我們要保持除水溫以外的其他條件一樣．步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水，而不換用熱水，沒有體現(xiàn)變量唯一原則．
（2）取平均值的目的是避免實驗的偶然性，使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確．
（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：金魚呼吸的次數(shù)（或頻率）隨溫度的升高而增加．
（4）呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要．絕大多數(shù)生物進行呼吸，需要吸入氧氣，呼出二氧化碳．
故答案為：（1）溫度； 對照實驗； 步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水
（2）避免實驗的偶然性，使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確；
（3）金魚呼吸的次數(shù)（或頻率）隨溫度的升高而增加；
（4）氧氣； 二氧化碳

點評 對照實驗要注意唯一變量，這是探究實驗經(jīng)�？疾榈膯栴}．