（1）儀器d 的名稱為：_____；儀器 f 的名稱為：_____；

（2）小山同學(xué)想用加熱一種純凈物的方法來(lái)制取并收集氧氣，他選擇了儀器 a、j 和 k，請(qǐng)幫他繼續(xù)選擇合適的儀器完成實(shí)驗(yàn)________________________________(填儀器序號(hào))。這種制備方法的原理的文字表達(dá)式為：_____________________； 小山同學(xué)檢驗(yàn)制得的氣體的方法是：_______________________；

（3）小企同學(xué)選擇常溫下制取氧氣，他應(yīng)該選擇 f、h 和_____來(lái)組裝氣體發(fā)生裝置。他選取的試劑應(yīng)為________________________。制備過(guò)程中，小企同學(xué)觀察到反應(yīng)速率太快，于是他用________________________(填儀器名稱)取代了上圖中的某種儀器，順利制得了氣體。

（4）小企同學(xué)同時(shí)對(duì)多功能瓶的使用進(jìn)行了探究。

①通過(guò)查閱資料得知濃硫酸可用于干燥氧氣，小企同學(xué)便使用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)， 待干燥的氧氣應(yīng)從____________________________________________填“長(zhǎng)管”或“短管”)進(jìn)入該瓶。

②小企從老師處了解到裝滿水的多功能瓶與量筒組合可以收集到較純凈的氧氣并測(cè)定其體積。則與導(dǎo)管口 c 連接的應(yīng)為________________________________________（填：“a”或“b”)管。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣。氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體， 密度比空氣小，難溶于水。

①若氣體發(fā)生裝置如圖，則鋅粒應(yīng)放置在（______）

A長(zhǎng)頸漏斗內(nèi) BU 型管內(nèi) C有孔隔板上

②該氣體發(fā)生裝置的最主要的優(yōu)點(diǎn)是（______）

A.隨時(shí)添加液體藥品 B.控制反應(yīng)速率 C.控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

③氫氣的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。

④氫氣在氯氣中劇烈燃燒，生成氯化氫氣體。該反應(yīng)的文字表達(dá)為______________________________。

（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：：C_____；B_____；E_____；H_____；

（2）A 固體由_____組成；D 氣體由_____構(gòu)成。

（3）寫出上述②③反應(yīng)的文字表達(dá)式:

②_____；

③_____；

（4）在反應(yīng)①②③中，屬于分解反應(yīng)的有(填序號(hào))_____________________________________；

（1）一種暗紅色的固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙：文字表達(dá)式：______________________________；基本反應(yīng)類型：____________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制取氧氣；文字表達(dá)式：____________________________________；基本反應(yīng)類型：___________________________；

（1）屬于同種元素的是(填序號(hào))：_____；

（2）陽(yáng)離子的離子符號(hào)為：_____________________________；

（3）B 和E 構(gòu)成的物質(zhì)中，B、E 的微粒個(gè)數(shù)比為：_____；

（4）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填元素符號(hào))：_____；

【題目】關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的敘述：①相對(duì)原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量；②相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的；③相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量，是一個(gè)比值；④相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“千克”；⑤化學(xué)計(jì)算一般是采用相對(duì)原子質(zhì)量的近似值。其中正確的是（　　）

A.①③④

B.①④⑤

C.③⑤

D.②③

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“O”和“”表示不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.反應(yīng)物的分子由不同種原子構(gòu)成

B.該反應(yīng)有兩種生成物

C.反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子個(gè)數(shù)比是 2:1

A.溴元素的原子序數(shù)為 35B.溴原子在化學(xué)變化中易失電子

C.溴元素位于第四周期D.溴元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 79.90

（探究一）鐵絲燃燒程度與氧氣濃度的關(guān)系。

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）取直徑為鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)、、、的O2中實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（結(jié)論）就直徑為鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_______,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越_______填“劇烈”或“不劇烈”。

（探究二）鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因

（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______；

（2）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_______；

（3）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。如表記錄了他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲鐵絲直徑為放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你分析完成如表：

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和_______填元素符號(hào)含量多少有關(guān)。

（探究三）鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物

在常溫下,鐵與水幾乎不反應(yīng)。但在高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______。

（2）探究生成的氣體是什么？

待氣體純凈后點(diǎn)燃,觀察到管口有淡藍(lán)色火焰,將干燥的冷燒杯倒罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。說(shuō)明生成的氣體是_______。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

（初步驗(yàn)證）試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）猜想1：剩余固體是；猜想2：剩余固體是_______。

（實(shí)驗(yàn)探究）丙同學(xué)取樣品于試管中,滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,有氣泡冒出,丙同學(xué)認(rèn)為猜想_______正確。

（實(shí)驗(yàn)證實(shí)）丁同學(xué)取樣品,實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)出其中含鐵元素,進(jìn)一步證實(shí)了上述剩余固體的成分與丙同學(xué)的猜想一致。理由是_______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______

【題目】如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖圖中有些反應(yīng)條件未注明查閱資料：含鉀元素的化合物均可溶于水。

（1）操作a名稱是______,此操作中玻璃棒的作用是______；

（2）黑色固體B的化學(xué)式為______,寫出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)式表達(dá)式______；

（3）氣體Y和液體D的反應(yīng)是自然界最重要的化學(xué)變化,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______。

【題目】如圖中均為常見(jiàn)物質(zhì),其中B、E為黑色固體,D、F為常見(jiàn)氣體反應(yīng)物與生成物在圖中均已完整給出試推斷：

起的是______作用；

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：______；E：______；

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：：______；______．