【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，其中“O”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是（ ）

A.反應物的分子由不同種原子構成

B.該反應有兩種生成物

C.反應的基本反應類型為化合反應

D.參加反應的“ ”和“ ”分子個數(shù)比是 2:1

【答案】C

【解析】

解：由圖示可以看出由●構成的單質分子反應后還有一個，說明該分子沒有參與反應，所以題干中的圖示可變形為：

由此可知：

A、由圖示可以看出反應物是兩種單質，分別是由同種原子構成的，故A不正確；

B、由圖示可以看出反應后的物質中只有一種分子，所以只含一種物質，故B不正確；

C、該反應的反應物是兩種單質生成物是一種化合物，符合“多變一”的化合反應特點，故C正確；

D、由變形后的圖示可以看出參加反應的“”和“”分子個數(shù)比是1：3，故D不正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題。

（1）請從上表中查出關于碳元素的一條信息____________。

（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是________（填一種元素符號），其陽離子是________（填離子符號）

（3）第11號元素與第17號元素組成的物質是________ （填化學式），構成該物質的微粒是___________（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是_______________（填標號）。

aHe和Ne bB和Mg cAl和Si dF和Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種手機電路板中含有Cu、Fe、Au、Ag、Ni(鎳，銀白色金屬)等金屬，如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

(1)操作①的名稱是_____。

(2)寫出濾液②中金屬陽離子符號_____。

(3)寫出濾液③和鐵粉反應得到固體A的化學方程式___。

(4)Cu、Fe、Ni在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中不正確的是()

A.實驗中應先用止水夾夾住膠管,再點燃紅磷

B.燃燒匙內的紅磷點燃后應迅速伸入到集氣瓶內

C.該實驗說明氧氣質量約占空氣質量的

D.紅磷不足量會導致進入集氣瓶中水的體積小于

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做以下實驗,探究微粒的運動。請回答實驗中的有關問題。

查閱資料：氨氣溶于水形成氨水,聯(lián)氨溶于水形成聯(lián)氨溶液。

實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入滴酚酞試液,酚酞不變色,說明_______,再向其中滴加氨水,酚酞變紅,說明_______。

實驗如圖實驗甲所示：燒杯A中的現(xiàn)象是_______,通過與實驗1對比可知_______。

該興趣小組又同時做了實驗甲和實驗乙,發(fā)現(xiàn)兩組實驗中的A燒杯現(xiàn)象一致,但實驗甲所需時間更短,產生這一現(xiàn)象的原因可能是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所列舉的初中實驗室常見的儀器，回答下列問題：

（1）儀器d 的名稱為：_____；儀器 f 的名稱為：_____；

（2）小山同學想用加熱一種純凈物的方法來制取并收集氧氣，他選擇了儀器 a、j 和 k，請幫他繼續(xù)選擇合適的儀器完成實驗________________________________(填儀器序號)。這種制備方法的原理的文字表達式為：_____________________； 小山同學檢驗制得的氣體的方法是：_______________________；

（3）小企同學選擇常溫下制取氧氣，他應該選擇 f、h 和_____來組裝氣體發(fā)生裝置。他選取的試劑應為________________________。制備過程中，小企同學觀察到反應速率太快，于是他用________________________(填儀器名稱)取代了上圖中的某種儀器，順利制得了氣體。

（4）小企同學同時對多功能瓶的使用進行了探究。

①通過查閱資料得知濃硫酸可用于干燥氧氣，小企同學便使用如圖所示裝置進行了實驗， 待干燥的氧氣應從____________________________________________填“長管”或“短管”)進入該瓶。

②小企從老師處了解到裝滿水的多功能瓶與量筒組合可以收集到較純凈的氧氣并測定其體積。則與導管口 c 連接的應為________________________________________（填：“a”或“b”)管。

（5）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣。反應的文字表達式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣。氫氣是一種無色、無味的氣體， 密度比空氣小，難溶于水。

①若氣體發(fā)生裝置如圖，則鋅粒應放置在（______）

A長頸漏斗內 BU 型管內 C有孔隔板上

②該氣體發(fā)生裝置的最主要的優(yōu)點是（______）

A.隨時添加液體藥品 B.控制反應速率 C.控制反應的發(fā)生與停止

③氫氣的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。

④氫氣在氯氣中劇烈燃燒，生成氯化氫氣體。該反應的文字表達為______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某生產化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告。如圖所示：根據(jù)相關信息計算：

①碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮、氫、氧、碳四種元素的質量比_____________________

②碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質量分數(shù)為______________（結果精確到0.1％）

③通過計算判斷該廣告屬于__________(填“虛假”或“真實”)廣告？

④每袋該化肥中氮元素的質量最多為__________kg。（結果精確到0.01kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。下圖是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是

A. 反應前后分子的個數(shù)不變 B. 生成物有三種

C. 反應前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變 D. 是保持氧氣化學性質的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習質量守恒定律時我們接觸到了以下幾個實驗：

請同學們用所學知識回答下列問題：

（1）實驗A中，當紅磷燃燒時察到小氣球的變化現(xiàn)象為________，當實驗結束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比________（填“相同”、“變癟”或“膨脹”）；

（2）實驗C中，可觀察到銀白色鐵釘表面析出________色固體，溶液由________色逐漸變?yōu)?/span>________色，該反應的化學方程式為________________________；

（3）實驗B的現(xiàn)象是反應后稱量所得各物質的質量比反應前各物質的質量和________（填“變大”、“變小”或“不變”）；

（4）鎂燃燒時可觀察到的現(xiàn)象是________、________，如果將能收集到的氧化鎂跟反應前鎂條的質量相比，結果是________（填“變大”、“變小”、“不變”或“無法確定”）

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