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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:簡答題

NOS加速系統(tǒng)可以使車輛引擎在瞬間爆發(fā)出強(qiáng)大的動力,從而極大的提高行駛速度。

資料:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

(1)原理是將N2O通入發(fā)動機(jī)在高溫的條件下分解生成N2和O2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(2)開啟NOS加速系統(tǒng)可以使燃料得更充分燃燒,原因是______。

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:計算題

2019年北京世園會中國館主體為鋼結(jié)構(gòu),拼裝鋼材桿件達(dá)到1.2萬多根,所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接。

(1)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是______。

(2)用氧氣乙炔焊機(jī)焊接鋼件時,要先調(diào)整乙炔(C2H2)和氧氣的比例。乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式為,請計算26kg乙炔充分燃燒時,參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是______kg。

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分,有健脾開胃、補(bǔ)心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇,提高免疫力。

表1 某蘋果的主要營養(yǎng)成分(每100 g)

營養(yǎng)成分

糖類/g

脂肪/g

蛋白質(zhì)/g

維生素A/mg

維生素C/mg

鉀/g

鈣/g

鐵/mg

含量

16.21

0.17

0.26

3

4

0.12

0.04

0.6

食用蘋果時,應(yīng)避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷,氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸(HCN)。蘋果加工時容易褐變,影響外觀、風(fēng)味,還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化,因此,對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要(溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖)。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

(1)蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)在日常食用蘋果時應(yīng)避免食用果核,因為蘋果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。

(3)由圖1可知,多酚氧化酶的相對活性與溫度的關(guān)系是_____。

(4)加工蘋果時,加入_____可以抑制蘋果的褐變。

(5)下列說法中,正確的是_____(填序號)。

A 蘋果營養(yǎng)豐富,適量食用有益健康

B 高膽固醇人群不宜食用蘋果

C 表1中的鉀指的是鉀元素

D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:流程題

氫能源是最具應(yīng)用前景的能源之一。甲烷水蒸氣催化重整是制高純氫的方法之一,主要流程如下:

(1)甲烷和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)用CaO可以將CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:流程題

金屬鎢(W)可做白熾燈泡的燈絲。用黑鎢礦(主要含 FeWO4)制得金屬鎢的工藝流程如下圖所示:

(1)將黑鎢礦石碾成粉末,目的是_________。

(2)酸浸槽中,發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為_________。

(3)還原爐中,反應(yīng)前后,元素化合價降低的元素是_________。

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:實驗題

用下圖裝置制取二氧化碳并進(jìn)行性質(zhì)實驗。

(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)甲中CO2驗滿的方法為______。

(3)乙中a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,b、d為干燥的紫色石蕊試紙。能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:填空題

某興趣小組同學(xué)利用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

實驗過程:

1將紅磷和白磷分別放入兩只試管中,一段時間后,A、B 試管中無明顯現(xiàn)象。

2用氣囊鼓入空氣至白磷和紅磷露出水面,A中白磷燃燒,B中無明顯現(xiàn)象。

已知:紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。

(1)僅通過對比實驗②中露出水面的白磷和紅磷可得到的結(jié)論是_____。

(2)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:實驗題

請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A 配制160g 10%的氯化鈉溶液

B去除粗鹽中的泥沙

(1)實驗的主要步驟是:⑤→_____→③。

(2)溶解時,用玻璃棒攪拌的目的是_____。

(1)實驗的主要步驟是:③→_____→②。

(2)蒸發(fā)時,用玻璃棒攪拌的目的是_____。

可供選擇的基本實驗操作如圖:

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:實驗題

如圖所示,在兩支試管中進(jìn)行實驗,補(bǔ)全實驗方案。

序號

目的

步驟或現(xiàn)象

(1)

鑒別 NaCl 溶液 和 Na2CO3 溶液

①試管 1、2 中分別加入兩種溶液;②再向兩支試管中加 入___________。

(2)

比較____________。

①試管 1 中加入一粒碘和 5mL 水;②試管 2 中加入一粒

碘和 5mL 汽油。觀察到 1 中固體幾乎不溶解,2 中固體 全部溶解。

(3)

比較鋅、鐵、銅 的金屬活動性

①試管 1 中加入 ZnSO4 溶液,試管 2 中加入 CuSO4 溶液;

② 再 分 別 向 兩 支 試管中 插 入 鐵 絲 。 觀 察 到 的現(xiàn)象 是___________。

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科目: 來源:2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋(二)化學(xué)試卷 題型:簡答題

用圖 1 裝置進(jìn)行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖 2 所示。

(1)先推入的溶液是__________。

(2)bc 段壓強(qiáng)不變,原因是__________。

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