如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是

A.氧循環(huán)指的是氧氣的循環(huán)，發(fā)生的是化學變化

B.物質燃燒說明氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C.食物腐爛發(fā)生的緩慢氧化反應

D.氧氣能供給動植物呼吸，是一種重要的資源

蠟燭(足量)在如圖所示密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，測得瓶內氧氣體積分數(shù)的變化如圖所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B. 瓶內氧氣體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C. 過程中瓶內物質總質量不斷減少

D. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

在慶典活動中，人們常用氦氣充灌氣球，其利用了氦氣的性質有 ( )

①密度比空氣�。� ②在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸； ③是一種無色氣體； ④不能供給呼吸

A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

（1）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為___________________。

（2）魚蝦能在水中生存是因為在水中有氧氣易溶于水，這種說法__________________ (填“正確”或“不正確”)。

（3）因為氮氣的化學性質_________________，所以充入食品包裝袋內用于防腐。

（4）國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質量標準》，將PM2.5作為評價項目納入標準。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。

①霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中_________________大量增加(填字母序號)；

A．二氧化碳 B．一氧化碳

C．可吸入顆粒物 D．二氧化硫

②請你提出一條防治空氣污染的合理建議__________________

掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。根據所學化學知識，回答下列問題：

（1）液體藥品通常保存在_____里（填儀器名稱）；

（2）傾倒液體時，試劑瓶上的標簽應該_______；

（3）吸取少量液體藥品一般使用______（填儀器名稱）；

（4）用酒精燈給燒杯內的物質加熱時，應在燒杯底部墊上______（填儀器名稱）；

（5）連接儀器時；A.玻璃導管與橡膠管連接，B.橡皮塞與試管連接，其中哪項操作需要蘸水________；

（6）在用量筒量取一定體積液體時，如果俯視讀數(shù)，會造成讀數(shù)值比所量取液體的真實數(shù)值________（填“偏大“或“偏小"）。

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。

①寫出圖中標號的儀器名稱：a______，b______；

②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式：______；B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_______；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結束，停止加熱前要先進行的操作是______。

③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______（填字母）。在加試劑之前的操作是______。

④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是_______（填字母）。

⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_____（填字母）。

小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗，把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產生，在A中加人黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變，她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒，如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中、能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.

（1）根據小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質，寫出下列各物質的名稱。

A_______B______C_______D________E________F________

（2）在橫線上寫出題中物質轉化的文字表達式，把反應基本類型寫在橫線上.

B→F:________ ______。

用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。請回答下列問題：

（1）將燃燒匙中的紅磷（過量）點燃，迅速放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_______；

（2）實驗中使用過量紅磷的原因是_______；

（3）上面的實驗還運用了氮氣的有關性質，請寫出其中兩點：①__________②________；

（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是（寫出二點）①________②________；

（5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：____；

（6）紅磷燃燒的文字表達式是_______。

小君和小英同學發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究；

（設計實驗）小君設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_______。

（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡放出后，將導管口伸人集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象，兩組實驗數(shù)據和現(xiàn)象見下表：

得出上述兩組實驗現(xiàn)象后，小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是_______%。

（實驗結論）再經過數(shù)次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。

（繼續(xù)探究）小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進的措施_______。

空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是（ ）

A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體