“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

【實驗結論】（1）A中產生的氣體是 ；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實驗評價】實驗設計IV的目的是 。

【實驗拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關催化劑的說法中正確的是 。

A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應可以有多種催化劑

C．催化劑的質量和性質在化學反應前后都不改變

D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

下列變化屬于物理變化的是

A．食物腐敗 B．火藥爆炸 C．分離液態(tài)空氣 D．酒精燃燒

新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列有關做法有利于改善空氣質量的是

A．提倡電動車出行 B．燃放煙花爆竹 C．露天焚燒垃圾 D．工廠排放煙塵

物質的性質決定了物質的用途。下列物質的用途與其化學性質相關的是

A．石墨可用于制鉛筆芯 B．稀有氣體可用來制作電光源

C．水銀可用來制溫度計 D．氮氣可用于食品包裝中防腐

化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗現象的描述，正確的是

A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

B．磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧

C．將木炭放入氧氣中，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體

下列實驗操作正確的是

對生活中下列現象的解釋錯誤的是

下列有關實驗操作正確的是

A．實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中

B．排水法收集氧氣時，看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集

C．向試管中滴加液體時，膠頭滴管應垂懸在試管口上方，并不接觸試管

D．實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢后先熄滅酒精燈再移出導管

蠟燭(足量)在右圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是

A．蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B．蠟燭燃燒既是氧化反應又是化合反應

C．氧氣的體積分數小于一定值時，蠟燭無法燃燒

D．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

經過一個多月的學習，你對化學有了更多的認識。下列有關說法中正確的是

A．分子和原子的根本區(qū)別在于分子可分，而原子不能再分

B．空氣質量日報中，空氣質量級別數目越大，空氣質量越好

C．分子、原子都是保持物質化學性質的粒子

D．化學反應前后，催化劑的質量和性質都不變