“向污染宣戰(zhàn)”是2014年我國“世界環(huán)境日”主題．以下不利于保護校園環(huán)境的是（　　）

　  A． 化學實驗結束剩余藥品回收集中處理

　  B． 節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋

　  C． 將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒

　  D． 拒絕使用一次性木筷、餐盒

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO₃），回答計算：

（1）“加碘食鹽”為人體補充的是　　（填“碘元素”或“碘單質”）

（2）計算碘酸鉀的相對分子質量．

（3）碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)．（計算結果保留到0.1%）

（4）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg，則進入人體的是碘元素是mg（計算結果保留到0.1mg）．

實驗是學習化學的一個重要途徑．請根據(jù)下圖完成下列各題．

（1）儀器①的名稱是　　；儀器②的名稱是　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應先檢查　　．可選用的發(fā)生裝置是　A　（填序號）；收集氧氣應選用　　（填序號）．反應的表達式是：　　．

（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：　　．

（4）若用裝置B制氧氣反應的表達式是：　　，裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是：　　．

（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應選擇的反應的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．（填序號）

如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學知識回答問題：

（1）實驗時觀察到的現(xiàn)象　　．

（2）檢驗試管b中氣體的方法是　　．

（3）通過該實驗能得到的結論是　　．

（4）電解水的表達式：　　．

（5）硬水會給生產和生活帶來許多不便，生活中可用　　的方法降低它的硬度；

（6）在許多化學實驗中，需要用到水 但其作用卻不同：如硫在氧氣中燃燒實驗中瓶底預先放少量水，其作用是　　．

正確的操作能保證實驗的順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的　　；

（2）傾倒液體時，標簽應該　　；

（3）量取8ml稀硫酸，應選用　　mL的量筒和　　．

某同學用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一左右滑動的活塞，活塞的左端內有空氣，右端管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5厘米處．實驗開始時，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應能產生大量熱使白磷燃燒）．則：

（1）白磷燃燒能放出熱量，并且產生大量的　　，寫出該反應的文字表達式

　　．

（2）實驗結束后，恢復到室溫后，活塞應停在約　　厘米處．

（3）結合實驗現(xiàn)象分析可得出的結論是　　，此實驗中能否用木炭或硫代替紅磷？為什么？　　．

制取調味品味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學式為C₅H₉O₄N，它由　　種元素組成，其中C、H、O、N原子個數(shù)比為　　．從谷氨酸的化學式為C₅H₉O₄N你能獲得什么信息？請寫出一條：　　．

下列物質：①鐵   ②水   ③氯化鈉   ④氧氣   ⑤汞，其中由分子構成的物質有（填標號，下同）：　　，由原子直接構成的物質有：　　，屬于單質的是；　　，屬于化合物的是：　　，屬于氧化物的是：　　．

M元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑，其原子結構示意圖如圖：

（1）該原子有　　個電子層，X的值是　　，

（2）M元素屬于　　（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）M元素的化學性質與下列　　（填序號）元素的化學性質相似．

（4）M元素的離子符號是　　．

寫出下列反應的表達式并在括號內注明反應的基本類型：

（1）硫在氧氣中燃燒　　、（　　）；

（2）燃燒時火星四射，生成黑色固體的反應　　、（　　）；

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣　　、（　　）．